跨越云端，关爱学生

“跨越云端，与你相豫”
       ——思源支教团教师日记
今天是线上支教的第七天，时间过得真快，转眼间支教之旅已经过半，感慨之余更加珍惜往后几天的教学时光。    
今年是我第二次给鲁山文智学校的孩子们上课了，当看到一个个熟悉无比的名字时，心中百感交集，去年支教时光如今仍历历在目，更让我坚定了把孩子们教好的决心。   
跟去年一样，我仍然教五年级的数学课，但不同的是，今年五年级的孩子们却是非常乖，上课能够积极发言，也许是鑫辉老师去年教的好哈哈，也算是终于明白了老师为啥不喜欢网课闷闷的了。这几天主要讲的内容是负数的认识、多边形的面积以及小数的性质和意义，因为这些章节在低年级的时候都有对应的基础学习，只是加深认识，故而在备课与教学过程中也少有遇到阻碍。但后面几天讲到小数的加减乘除运算，计算正是孩子们的薄弱部分，也是五年级数学很重要的一部分，需要我下功夫研究怎样一步步由浅入深，使孩子们能够容易理解。    
我还负责了一节历史课，课上给孩子们简单讲授了三国演义的经典篇章，带着他们看了一些老三国的经典片段，感受古人高尚的气节与精神。今天恰逢七七事变85周年，课上季雨晴同学给四五年级的同学们讲授了七七事变、南京大屠杀等事件，希望孩子们能够勿忘国耻，发奋图强。这也是我们给孩子们讲授历史的意义所在，希望孩子们在历史的长河中，拓展自己生命的广度与宽度，树立远大的志向，寻求生命的价值。 
支教几天下来，我切身体会到了，我的老师那句“恨不得把自己所学全教给你们”的殷切话语中所蕴含的良苦用心，不同于去年，今年以预习为主，而且时间少了，最开始我巴不得在十天之内整本书都给孩子讲完，故而复习的时间少，学新课的时间多，可两次作业下来，发现孩子们学习的效果却是差强人意，反思到发生这种情况的原因，孩子们数学基础本就相对薄弱，网课效果更是大打折扣，老师无法时刻了解孩子们的掌握情况，更应该稳扎稳打，而自己急于求成却适得其反。知识贵在精而不在多，因此这两天我放慢了教学进度，将复习与新课同等对待，尽力把细节讲透彻，让孩子们学的都会，做的都对。 
正所谓教学相长也，教学的过程也是提升自我的过程，在教授孩子们知识的同时，我也孩子们一道不断反思，不断改进我的教学方法，不仅是让孩子们学一点知识，更是让孩子们能够轻松，快乐的学习，养成良好的学习习惯，能够有所追求，有所坚持，让他们这些早上八九点钟的太阳迸发出更加耀眼的光芒，这也是我们思源支教团全体成员共同的期望。