“音”启心灵 “乐”绘未来
在小朋友前，15岁的马军有些紧张，他低着头认真准确地数着节拍，带着台下的同学们，一起唱起《我和我的祖国》。唱着唱着，马军和同学们都松弛了下来，脸上开始绽放出璀璨笑容。
这一天，临夏回族自治州东乡族自治县索南镇城南社区的少数民留守儿童们汇聚一堂，共同经历了一场长达两个多小时的“音乐会”盛宴。他们迫不及待地轮流跑上讲台，然后又迅速回到座位，生怕错过任何一个精彩的瞬间。孩子们满怀激情地走向志愿者和小伙伴们，轮番演唱着悠扬的民族歌曲和饱含深情的爱国抒情歌，歌声在空气中回荡，充满了生机与活力。
这是兰州理工大学“点亮星灯”关爱少数民族留守儿童社会实践队专门为今年暑期留守在家的少数民族儿童精心策划的活动。通过这场音乐会，孩子们不仅展示了自己的才艺，更在歌声中感受到了爱与温暖，也为他们的童年留下了难忘的回忆。
同学们在进行音乐交流学习。实践队员李昊翔 供图
音乐除了陪伴，还有一种聚合力
作为专门服务少数民族留守儿童群体的实践队，实践队专门将办公实践地址设在城南社区里。这个社区里的居民，一半以上都是外出务工的流动人口，这些家庭面临着不同的问题：辍学、单亲、残疾、收入不稳定、孩子独自生活无人照顾等。
实践队员教小孩子们进行歌曲的学习。实践队员李昊翔 供图
多年来，“点亮星灯”实践队尽一切努力，为社区的困境儿童提供一个“类家庭”的环境：让他们像一家人一样，一起做作业、听音乐、看电影、外出集体玩耍、倾听烦恼等。
在实践队员前期与小朋友们的交流互动中观察到，当地部分同学存在较为内向，表达意愿不强等情况，实践队员充分考虑到东乡县各年龄段儿童的特点，开展课前培训交流工作，鼓励小朋友们上台进行自我介绍，为大家表演节目等等，增强孩子们的信心，消除互相之间的由于陌生产生的隔阂，为后续音乐课的开展做好前期工作。
实践队员深知：一堂优秀的音乐课，合适的歌曲选择很重要，为培养孩子们的爱国情怀，让孩子们从小树立爱国思想，增强民族自豪感和认同感，实践队员选择了《我和我的祖国》这首广为传唱的爱国歌曲，实践队员通过耐心的指导，帮助孩子们找到了正确的发声方法，提高了歌唱技巧。同时，实践队员鼓励孩子们进行独唱表演，让孩子们学会倾听他人的声音，同时调整自己的音调、音量，以达到和谐的效果。
同学进行单独演唱。实践队员李昊翔 供图
“我们不能陪伴他们一辈子，我们教他们用歌声来抵御孤独和悲伤，就是希望能在他们未来人生道路里多一个宣泄，多一份面对困难的力量。”队员郑自恒这样说。
