“药梦希望，点亮未来”希望小屋星星护卫队：线上支教，传递温暖与知识
近日，“药梦希望，点亮未来”希望小屋星星护卫队积极响应教育帮扶号召，开展了“希望小屋·山大担当”主题实践活动。此次活动旨在通过线上支教的方式，为孩子们送去知识与温暖，助力他们成长。
活动前期，实践队成员程思语负责与信义庄社区对接，确定了宿纾语、叶幽兰、李芊漪、宿泰祺、张可镔、夏龙菲六位帮扶对象。随后，根据孩子们的需求和兴趣，实践队精心安排了美术、学业辅导、弹琴等不同类型的线上支教课程。1月20日至1月24日，为期五天的线上支教活动正式拉开帷幕，六名志愿者每人每天授课一小时，教学时间根据与孩子家长协商后的空闲时间灵活安排。
韦凯林同学负责宿泰祺的学业辅导。宿泰祺是个内向腼腆的六年级学生，两人此前在济南信义庄社区见过几面，但交流甚少。得知这一情况后，韦凯林在教学方式上颇费心思，决定以自己讲解为主。每次上课前，他都会提前二十分钟进入腾讯会议，仔细检查设备与网络，还在心里默默演练教学环节。第一次上课时，泰祺记得韦凯林，这让韦凯林很惊喜。课堂上，泰祺认真听讲，积极回答问题。由于泰祺学习成绩不错，且已自学到二元一次方程之前的内容，韦凯林便和他一起预习七年级数学，为他拓展如圆环和扇形面积计算、排水法测不规则物体体积等知识。在韦凯林的耐心引导下，泰祺逐渐打开心扉，学习兴趣也愈发浓厚。
萨巴海提同学与张可镔小朋友“再续前缘”。此前，上学期间每个周末他们都会一起学习，所以这次线上教学活动对他们来说相对容易适应。萨巴海提在教学内容设计上下足了功夫，将课程分为知识讲解、互动练习两个环节。以三角形的证明为例，她用提前准备好的动画演示帮助张可镔理解晦涩的定理，还以课本例题为基础设计互动练习，遇到难题时及时给予提示。张可镔反应较慢，萨巴海提便在课堂上不断重复知识点，课后让他总结重点，并给予鼓励和表扬。为了调动张可镔的积极性，萨巴海提还采用了多种方法，如聊家常、询问他对课程进度的感受等。在两人的共同努力下，张可镔逐渐克服了对数学物理的畏惧心理，变得越来越自信。不过，线上支教也遇到了网络不稳定的问题，萨巴海提通过手机与张可镔交流，布置任务，还提前与家长沟通，让家长帮忙营造安静的学习空间。
刘震同学担任夏龙菲的辅导老师，主要教授钢琴演奏及手语学习。然而，刘震起初对自己的能力有些担心，毕竟他的钢琴技艺和手语知识并不娴熟。但夏龙菲的热情问候消除了他的顾虑，两人仅有的一次线下交流，夏龙菲却还记得他，还主动互动。得知刘震对钢琴生疏后，夏龙菲愉快地提出当他的老师。课堂上，夏龙菲十分投入，会分享自己的学琴经历，刘震则在一旁认真聆听、适时回应。虽然刘震最终也没学会弹钢琴，但他体会到了夏龙菲积极乐观的心态，自己也变得稍微外向了一些。
吴桐同学陪伴宿纾语感受绘画的魅力。宿纾语有着令人赞叹的艺术天赋，画画时胸有成竹、下笔果断。在教学过程中，吴桐发现宿纾语不仅画画出色，还自学钢琴，能不看谱弹奏《笑傲江湖》。而且，宿纾语在与人交流方面的表现也有了很大进步，从以前的不愿意交流，到现在会主动打招呼、积极互动。吴桐见证了宿纾语的成长，也深刻体会到了志愿活动的意义。
此次“希望小屋·山大担当”主题实践活动，对志愿者们来说意义非凡。他们不仅传授了知识，更与孩子们建立起深厚的情感纽带。志愿者们用耐心和关爱帮助孩子们克服困难，激发学习兴趣，培养自信心。孩子们从最初的羞涩、畏惧，变得积极主动、自信开朗，每一点进步都饱含着志愿者们的辛勤付出。这种双向奔赴的温暖，照亮了孩子们的成长道路，也让志愿者们在实践中收获了成长与感动。
