三尺讲台，初探教学

实习第一周工作总结
 
初入实习学校淄博五中，这一周的教师实习经历，于我而言充满了挑战与惊喜，收获满满，也让我对教师这份职业有了更深层次的感悟。
 
第一次以教师的视角去聆听指导老师的化学课，那感觉既新奇又震撼。在讲题时，老师会先带领学生逐字逐句读题，分析每一个条件，让学生充分理解题意。遇到装置题，老师会深入剖析装置的作用，引导学生思考为什么要这样设计。对每一个选项，老师都细致分析，并且还会回顾之前的条件，强化学生的理解。课堂上，老师非常注重提问，通过一个个精心设计的问题引导学生思考，还会结合旧知识来巩固新知识，让学生构建起完整的知识体系。
 
课后，我与指导老师交流，对我负责的班级有了更深入的了解。这是一个选择小理物化地组合的班级，学校生源不算突出，但学生们都有很大的潜力。目前班级上课氛围欠佳，很多学生对高一的基础知识掌握不够扎实，所以在今后的教学中，需要经常回顾高一知识，把知识点讲得更细致，同时也要培养学生做笔记的习惯。
 
我将自己备的部分课程拿给老师看，这让我发现了备课重点不清的问题。比如化学方程式的讲解，不仅要讲清原理，更要用板书清晰地呈现重点，让学生一目了然。这让我明白，备课不仅仅是把知识梳理一遍，更要思考如何让学生更好地理解和掌握。
 
本周，我还参加了高一级部年级主任召开的大会，了解到教师工作涵盖教育、教学、管理三个重要方面，深刻意识到在实习过程中，我必须及时转换身份，以教师的标准严格要求自己。
 
周六上午，我帮老师看自习，在四班发现了一个特别的本子，这引发了我对师生关系和班级管理方式的思考。但在三班管理时，遇到了学生不听管教的问题，这让我很疑惑，究竟如何才能成为一名让学生信服的老师呢？
 
目前，我在实习过程中也暴露出不少问题。教学实践中，我语速过快，讲题不够细致；在班级管理方面，我经验严重不足；身份转换上，也时常感到困难，还不能完全以教师的思维和行为模式去处理问题。
 
针对这些问题，下周我也制定了详细的计划。我会以指导老师讲过的题为范例，不断练习讲题，改进自己的教学方式；主动向指导老师请教班级管理问题，学习更多实用的管理技巧；同时，加强自我心理建设，努力实现身份的转变，以教师的身份认真备课和授课。我相信，只要我保持积极学习的态度，不断反思和改进，一定能在接下来的实习中取得更大的进步。