为贯彻落实习近平总书记“引导青年师生扎根中国大地，投身乡村振兴主战场，深入新农村开展实践研学和服务”的重要指示精神，江西师范大学科学技术学院商学院“星火传馨，心聆共鸣”社会实践队致力于以支教为主的社会实践教育活动，亲身经历了解乡村青少年的学习状况。同时在大江边村村民委员会的支持、家长助力、典范带动等多方协作下，进一步为大江边村的支教事业与乡村振兴事业贡献青春力量。
旭日东升，在吉安的第一个清晨，悄然拉开帷幕。这一天里，书页的墨香与黏土的芬芳交织，成为乡村暑期最鲜活的注脚。“姐姐，这个字怎么读？”6岁的小孩指着《小熊绘本》上的“桥”字，声音像沾了晨露的草叶。这是志愿者今天听到的第一句提问——半小时前，小满还躲在书架后，偷瞄着这个扎马尾的陌生人。自愿者把绘本平摊在膝头，用手指沿着桥的弧线画圈：“这个字读作桥，连接这河边的两岸”小孩目光看向书本，诺有所思。
窗边的长凳浸着晨露，初一的陈雨萌将语文练习册推至桌沿，指尖在"对仗工整"的题目旁绞出褶皱。"这些句子像绕藤的丝瓜，缠得人脑壳疼。"她盯着"天对地，雨对风"的韵脚表，眉头蹙成永修古桥的石纹。志愿者徐米恪未急着讲解，却从旁边的书架上拿下一本诗书："你看清代诗人写的'虬津渡头千帆过，吴语楚音两岸和'——这两句就像村口老樟的枝桠，左右对称着生长呢。"他展开竹枝词抄本，纸页间渗出墨香与树木气息。雨萌凑上前，指尖划过"千帆过"与"两岸和"的对仗处。徐米恪便拿起丢在一旁的语文练习册："试着看看'柘林湖光映晚霞'这诗的意境？就当给湖面搭座文字的桥。"小姑娘沉吟片刻，便开始挥毫泼墨。
结束陪读活动，实践队开展雕塑绘色活动。玻璃幕墙筛下碎金，落在三十多双沾满彩泥的小手上。彩泥在指尖醒成童话：恐龙脊背抹着后山松针的苍绿，瓢虫鞘翅晕染番茄地的绯红，都被孩子执意调作村口荔枝的珊瑚色——要把乡土的呼吸，锁进卡通轮廓里。
七岁阿楠攥着竹笔杆，往“小怪兽”眼眶点染靛蓝：“这是追萤火虫时的天！”志愿者指尖沾了半抹玫红，那是给“蝴蝶”翅膀调制的稻花渐变色，在湿润的泥面上洇开，像晨露漫过稻穗的温柔。十二岁的雨薇正用牙签雕琢“恐龙”鳞片，刀痕里嵌着腌菜坛雕花的老手艺，“跟奶奶偷学的时光密码！”他笑出小虎牙。
颜料碟里的清水晃出流动的虹，映着鼻尖的汗珠。当暮色试探窗棂，彩泥们完成了奇妙蜕变：菠萝纹摹着晒谷场的竹匾肌理，爱心褶皱复刻老樟树的树皮纹路，竟藏着秧苗移栽时的水波纹路。这些被乡土色浸润的作品，不再是单纯的手工，而是孩子们以颜料为语、指尖为笔，书写的“乡村童话”——每道笔触里，都栖息着大江边村的风、晨露与生长的力量。看着他们露出的灿烂明媚的笑容，那些笑容化作光的回赠，让青春与童真，在彩泥的芬芳里，完成一场温柔的对流。
在村民委员会培育祖国的花朵、体悟乡村振兴；以生动的活动勾勒出幸福画卷。此行，“星火传馨，心聆共鸣”社会实践队不仅展现了当代青年的责任与担当，更以实际行动助力了乡村振兴。在后续的实践活动中，弘扬伟大革命精神，践行志愿服务精神，为建设社会主义贡献更多青春力量。
