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“希望小屋·山大担当”专项活动纪实

发布时间:2024-08-29     阅读:
2024年7月24日 星期三 晴
    自大学入学起,我就想着,是否有一天,我也能走进大山支教,将我所学之奇妙知识,将我所见之大千世界,带给那些未曾谋面的孩子。
    而现在,我终于万峰之间脚踏这片美丽的土地,给金银山社区的孩子们带来我精心准备的趣味课程——与我专业相关的科技创新课。
    到今天,已是我在这里支教的第十天了,面向高年级的科技创新——单片机电子设计课程才进行了一半,但这短暂的相处时间,却让我发现了孩子们的无限可能。原先在我看来,这只是一门专业推广课,我所能教孩子们做的,也不过是简单的单片机硬件拼接,最终实现LED小灯的点亮。
    课上,我向孩子们一个一个介绍单片机的各种硬件,一步一步带领他们进行拼接。然而,孩子们的接受速度之快远在我预料之外,仅仅二十多分钟,他们就陆续顺利地点亮了一个属于自己的小灯。在我打算教孩子们进行下一步流水灯的点亮时,突然有个小组大喊着老师,说他们点亮了两个小灯!可我只给他们的单片机烧录了点亮一个灯的程序啊,带着好奇,我看到他们把两个灯插在同一个端口里,两个小灯同步地闪着光芒。我会心一笑,明白了其中道理,临时改变了课程计划,让孩子们开动脑筋,尝试点亮更多的小灯。让我更加惊喜的是,每一个小组都想到了这个办法,更有小组点亮了红黄绿三个小灯。一个又一个彩色小灯散发着点点微光,倒映在孩子们好奇的大眼睛里,照亮了他们明媚的笑脸,把原本会枯燥的一节课变得五彩斑斓。
    在遇见这群孩子前,在这节课之前,我从未想过用一个端口点亮多个小灯,即使我是他们的老师,即使我系统地学习过单片机。创造力总是在孩子们的身上体现得淋漓尽致,不知道从什么时候开始,我们逐渐失去了那份天马行空的想象力。在学习的路上,在追求真理的路上,有时我们却选择了在既定的区域里按照既定的轨道不断地旋转,就像单片机里的程序一样,亦步亦趋地跟着已有的步骤前行,忘记了抬头看一看外面广阔的星空。
    人生是旷野,不是轨道。在来到这里之前,我以为我见到了广阔的世界,但在充满惊喜地触摸到这群孩子们纯粹而又自由的思想之后,我认识到了世界还有更多的可能,等着人们去探索。孩子们的身上蕴含着无限的创造力,但他们由于种种原因,视野始终放在了这群山之中。我是一个渺小的个体,但还有这个团队组成的我们,还有更多的和我们一样的人,能奔赴山海,给孩子们带去远方的风景,陪伴孩子们的成长。最远的地方不只是他们的外婆家,还有大海和宇宙。我们不需要给他们种种寄语,因为未来本就是属于他们的。
    孩子们,你们有无限的可能。
作者:戴晶晶    来源:山东大学控制学院助力黔行志愿服务队
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