为积极响应国家关于文化传承与科学普及的号召，引导青年学子在社会实践中受教育、长才干、作贡献，2026年7月14日，重庆师范大学化学与材料科学学院“青赴璧山·知行化材”社会实践团走进璧山观音社区，开展了一场别开生面的科普实践活动。团队成员充分发挥专业优势，将化学知识与传统文化、艺术创作巧妙融合，为当地孩子们带来了一场集知识性、趣味性与互动性于一体的科学文化盛宴。
熔岩灯：在色彩涌动中探寻科学奥秘
活动伊始，实践团成员以一盏流光溢彩的熔岩灯吸引了所有孩子的目光。这盏看似简单的装饰灯，背后却蕴含着丰富的科学原理。团队成员首先向孩子们介绍了熔岩灯的发明历史及其独特的视觉效果，激发了大家浓厚的兴趣。
志愿者讲解熔岩灯制作原理 黎桂芳摄
随后，一场“自制熔岩灯”的科学实验在孩子们的期待中拉开帷幕。在团队成员的指导下，孩子们亲自动手，将白醋、食用油、食用色素和小苏打等日常生活中常见的材料，按照特定步骤依次加入透明杯中。当小苏打与白醋相遇，奇妙的化学反应瞬间发生，大量二氧化碳气泡裹挟着彩色的醋液，在油层中上下翻涌，形成了一幅幅如梦似幻的“熔岩”景观。
小朋友在志愿者带领下制作熔岩灯 刘霁仪摄
“为什么油和水不会混在一起?”“气泡为什么会带着颜色跑上去又沉下来?”面对孩子们连珠炮似的提问，团队成员用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了密度分层、化学反应和浮力变化等科学原理。孩子们在动手实践中，不仅体验到了科学实验的乐趣，更在潜移默化中理解了背后的科学知识，一颗颗热爱科学的种子在他们心中悄然萌芽。
非遗扎染：在布里生花间传承文化之美
当科学的理性遇上艺术的感性，会碰撞出怎样的火花?在“非遗扎染”体验环节，实践团成员带领孩子们穿越时空，感受中国传统染色工艺的独特魅力。
活动从介绍扎染的历史渊源开始。团队成员讲述了扎染古称“绞缬”，起源于黄河流域，在唐代达到鼎盛，并于2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录的悠久历史。孩子们了解到，扎染是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色，因扎结处染料无法渗透，拆线后便能形成独一无二的图案。
小朋友在志愿者帮助下进行扎染 刘霁仪摄
理论学习后，便是最令人期待的动手环节。在团队成员的示范下，孩子们充分发挥想象力，运用圆纹法、扎揪法、长纹法等多种捆绑技巧，将洁白的布料变成一个个充满未知的“包裹”。随后，将这些布料浸入染缸，经过浸染、密封、取出、晒干等工序，一件件蕴含着孩子们巧思与期待的扎染作品诞生了。
小朋友展示扎染成品 黎桂芳摄
当孩子们小心翼翼地拆开线绳，看到布料上呈现出或对称规整、或随性自然的蓝白花纹时，脸上都露出了惊喜的笑容。这不仅是一次手工体验，更是一场与传统文化的深度对话，让孩子们在实践中感受到了中华优秀传统文化的博大精深与独特韵味。
蓝晒工艺：在光影变幻中定格艺术瞬间
活动的最后一站，实践团成员带领孩子们体验了被誉为“阳光魔法”的古典摄影工艺——蓝晒。
“小朋友们，你们相信阳光也能画画吗?”团队成员以一个有趣的问题开启了蓝晒之旅。他们向孩子们介绍了蓝晒的发明者——英国科学家约翰·赫歇尔，以及其利用铁盐感光特性成像的科学原理。这种古老的工艺操作简单，只需将柠檬酸铁铵与铁氰化钾混合的感光液涂在纸张上，覆盖上实物或底片，经阳光曝光后用水冲洗，便能得到一幅深邃普鲁士蓝调的影像作品。
小朋友制作蓝晒作品 黎桂芳摄
在创作环节，孩子们在校园或活动场地周边采集了形态各异的树叶、花瓣，并发挥创意，将它们精心摆放在涂有感光液的画纸上。在阳光的照射下，一场关于光影的魔术悄然上演。几分钟后，当孩子们将作品放入清水中冲洗，未被遮挡的部分逐渐显现出美丽的蓝色，而被叶片遮挡的部分则保留了纸张的白色，一幅幅充满自然气息与艺术美感的蓝晒作品就此诞生。孩子们惊叹于光影的神奇，也感受到了科学与艺术结合所产生的无穷魅力。
小朋友们等待蓝晒作品 刘霁仪摄
小朋友们蓝晒作品 刘霁仪摄
此次“三下乡”科普实践活动，重庆师范大学化学与材料科学学院的学子们将专业知识与社会实践紧密结合，用生动有趣的方式，在孩子们心中播撒下科学与文化的种子。这不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的交流。实践团成员们纷纷表示，能够用自己的所学所长服务社会，为乡村教育和文化传承贡献一份青春力量，感到无比自豪。未来，他们将继续秉承“厚德、笃学、砺志、创新”的校训精神，在社会大课堂中砥砺品格、增长本领，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
来源：化学与材料科学学院
日期：2026年7月14日