2026年7月7日至11日，蚌埠工商学院“寻徽访遗，匠心承韵”暑期社会实践团在校团委杨澜老师带领下，赴黄山市歙县瞻淇村、绩溪仁里、唐模村及芜湖、蚌埠两地，围绕鱼灯非遗开展专题调研。实践团立足实地探访、技艺体验与比较观察，从一盏鱼灯中解读徽州乡土的文化密码，探寻传统非遗在当代的活化路径。
一、溯源古村，初识鱼灯民俗
7月7日，实践团走进歙县瞻淇村。该村于唐代建基，以徽商故里与耕读传家著称，明清古建与青石巷陌保存完好。鱼灯民俗承袭数百年，正月巡游以红鱼祈兴旺、青鱼盼丰年，深植乡土信仰体系。实践团系统了解村落格局与非遗生态，建立对鱼灯精神内涵的认知框架，为后续调研奠定基础。
二、工坊问艺，体悟匠作之艰
在瞻淇鱼灯工坊，实践团观摩竹篾骨架扎制、彩绘上色、组装成型等工序。老匠人自幼承习家传，七十余年专攻彩绘技艺，指出鱼鳞纹路与色彩层次的呈现，仰赖长期实操累积，差之毫厘则神韵尽失。
老匠人示范彩绘
队员们在匠人指导下体验鱼鳞绘制与填色，并亲历全过程。非遗传承人汪观海阐释巡游习俗：正月上半月舞红鱼灯以祈家业兴旺，正月十六后转舞青鱼灯，寓五谷丰登。他提及，当前鱼灯已引入电子光源，既延续传统造型，又适应文旅夜游需求，在守正创新中拓展应用场景。
第一排中间为鱼灯非遗传承人汪观海
三、仁里复兴，直面传承困局
实践团赴绩溪仁里探访鱼灯复兴实践。工坊内元宝翘尾鱼灯形制独特，传承人周静少承祖训，曾专赴歙县研习，接续本已中断的明清技艺。她详述制作难点：鱼头塑形对火候与绷布精度要求极高，一盏小灯常需整日之功。
非遗传承人传授制灯技
周静坦言，尽管短视频传播带来关注，文旅项目带动部分老年就业，但青年外流严重，愿潜心学艺者寥寥，手工耗时与收益微薄构成现实瓶颈。她说："只要还有人愿学，我便教下去。"
四、暮色游鳌鱼，灯火映古村
7月9日，实践团于唐模村观摩鳌鱼灯巡游。溪岸十余盏鳌鱼灯逶迤而行，鱼首昂扬、鳍尾摇曳，灯影映于清流，与古桥亭阁浑然相融。鳌鱼灯形制雄浑，取“鳌鱼负山”“独占鳌头”之吉意，深植徽州科举崇文传统。
唐模鳌鱼灯巡游
五、博物考证，拓展研究视阈
7月10日，实践团赴芜湖博物馆，于“芜湖古城记忆”展厅研析清代徽州鱼灯实物与水乡灯彩图谱，系统对比歙县、绩溪鱼灯在形制与色彩上的异同。展陈表明，芜湖作为徽商水路枢纽，曾推动制灯技法沿江传播，这一发现从实物与文献层面夯实了调研依据。
六、淮水回望，贯通文化脉络
在结束皖南行程后返抵蚌埠，实践团随即开展延伸研学，围绕皖南鱼灯与本地花鼓灯、民俗灯会展开对照考察，从淮河流域民间艺术的共性表达中，回溯鱼灯的文化根脉。团队赴禾泉小镇实地调研，该景区常年展演鱼灯巡游、打铁花等非遗项目，已成为蚌埠文旅融合的特色名片。调研期间，实践团与景区运营方就鱼灯表演合作、学生实践基地共建等事宜进行初步接洽。随后，实践团前往蚌埠卫食园，这座以传统饮食文化为载体的园区，近年亦将鱼灯元素融入节庆夜游景观，元宵期间沿园内水系布置鱼灯阵列，与徽派仿古建筑交相辉映，形成“灯影映食韵”的独特体验。园区负责人表示，鱼灯所承载的丰年祈愿与团圆寓意，与饮食文化中的“合食共庆”精神高度契合，二者结合既丰富了游客夜间游览体验，也为非遗活态传承开辟了生活化场景。实践团据此进一步探讨了徽州鱼灯融入蚌埠本土文旅场景的多元可行路径。
七、青春接力，鱼灯照进校园
回校后，实践团着手规划鱼灯文化的校园落地路径。学校花鼓灯社已形成“知识普及—技艺传承—舞台实践”的非遗传承模式，鱼灯可参照此模式融入校园文化。拟联合学校美育课程开设鱼灯制作工作坊，邀请传承人进校指导；计划在五四晚会中编排鱼灯巡游节目，与花鼓灯同台展演，形成淮河流域与徽州非遗的对话；并依托“禹小青”公益助学课堂，将鱼灯文化带入蚌埠乡村小学，延续非遗传承的公益脉络。
五日寻访，从瞻淇百年匠艺到仁里复兴坚守，再到唐模暮色游鳌，实践团触摸到竹篾间的温度，更聆听了传承人“只要有人愿学，我就教下去”的深沉寄望。鱼灯之美，美于形制，更美于匠人心性与乡土记忆的交融。作为扎根蚌埠的高校学子，愿做鱼灯故事的记录者，更做薪火相传的接力人，让这尾游弋千年的鱼灯，在守正创新中游向更辽阔的天地。
