2025年7月7日，西南大学教育学部“育见·綦江”社会实践团队满怀热忱走进重庆市綦江区打通镇大石壁社区，为社区儿童带来了一场别开生面的“认识自我·尊重生命·守护安全”主题系列活动。三位主讲老师李雪、刘二润、毛琳依次登场，通过精心设计的互动体验，在孩子们心中播下了健康成长的种子。
游戏探秘：在欢乐中认识身体奥秘
活动伊始，李雪老师带来了充满活力的《我们的身体》课程。课堂瞬间化身为欢乐的“游戏工坊”：孩子们了解身体各部位，开启自我认知之旅；在“蒙眼触摸猜物”中，用指尖、脸颊等不同部位感知世界；通过“协作吹气球”和“无手传球”的团队挑战，孩子们不仅感受了身体各部位的独特功能，更深刻体会到合作的魅力。李老师巧妙地将游戏体验延伸，引导孩子们科学理解身体部位的差异与成长变化，并通过情景讨论，让孩子们清晰地认识到“身体隐私”的概念及其保护的重要性。游戏化的教学，让抽象的知识变得可触可感，笑声中传递着重要的自我保护理念。
生命体验：气球里的“重量”感悟生命珍贵
紧接着，刘二润老师以《我从哪里来？》为题，将课堂引向对生命本源的探索与敬畏。课程中最令人印象深刻的环节，是让孩子们用气球模拟“怀孕”。当小小的气球被小心翼翼“怀揣”在身前，孩子们在行走蹲起的体验中，真切地感受到生命的“重量”与不便，从而更直观、更深刻地领悟到生命孕育的艰辛与不易。这份独特的体验，自然升华到“爱自己”的主题——刘老师引导孩子们明白，珍爱生命不仅在于爱惜身体，更在于呵护心灵，以及认真学习、提升自我。气球虽轻，承载的却是对生命价值的厚重思考。
画像儿歌：唱响自我保护的清晰边界
最后，毛琳老师以《认识自己尊重他人》课程，聚焦人际交往中的安全界限。课堂形式同样丰富多样：孩子们通过绘制自画像，发现并欣赏自己与他人的“独一无二”；在精心设计的情景模拟中，练习如何根据自身感受勇敢说“不”或果断求助。毛老师特别强调“尊重他人的拒绝权是友谊的基石”。课程尾声，一首原创的身体保护儿歌将课堂气氛推向高潮——“我的身体我做主！(拍拍胸脯屈臂)隐私部位要保护！(双手交叉拍肩)”的朗朗旋律，配合简单易记的动作，将“舒适接触就接受，不舒服就大声拒绝”的核心原则，深深烙印在孩子们心中。画像描绘个性，儿歌强化记忆，让自我保护与尊重他人的边界清晰可循。
专业赋能：为儿童成长撑起保护伞
“育见·綦江”团队充分发挥西南大学教育学部的专业优势，将儿童心理发展规律巧妙融入课程设计。李雪老师的沉浸式游戏、刘二润老师的体验式模拟、毛琳老师的艺术化表达，将抽象的生理知识、生命教育和安全规则，转化为孩子们喜闻乐见、易于理解和应用的生活技能。这不仅是一次知识的传递，更是在孩子们心中播下了自我尊重、勇敢发声、珍爱生命、友善待人的种子。
儿童的身心健康关系未来发展。西南大学学子用专业知识与青春热忱，在綦江打通镇为孩子们构筑了一片更有安全感、更富生命力的成长晴空。
