【厦门大学嘉庚学院7月17讯】（通讯员：张雅菲、江童欣、林静涵、卢忆萱）为活化闽南泉州非遗文脉，推动传统民俗年轻化传播，厦门大学嘉庚学院会计与金融学院“寻遗承古艺，青衿启童商”实践队奔赴泉州开展暑期三下乡实践。实践队将访匠人问民情作为文化溯源根基，将非遗财商融合支教作为育人传薪载体，将线上新媒体直播作为文化推广渠道，多措并举推动闽南非遗活态传承。
薪迹寻踪：探寻闽南非遗传承之路 非遗是闽南文化的鲜活载体，妆糕人与花灯是泉州民俗特色标识。
实践队员率先走进社区与居民交流调研，收集群众对非遗手工课堂的真实看法，摸清非遗进校园的群众基础；继而到访妆糕人传习点，观摩传统塑形工序，倾听省级传承人张明铁讲述手艺发展瓶颈与推广渠道。
除此之外，队员前往花灯工坊向市级传承人林伟忠体验花灯制作，还走进泉州市非物质文化遗产馆拓展学习。循着“民意走访—技艺体验—文化研习”的完整实践脉络，解锁闽南非遗传承内核，在亲身实操与展馆观摩中读懂两项非遗蕴藏的闽南人文底蕴。
图为实践队员采访泉州居民 栾佳彤 摄
图为张明铁老师指导实践队队员制作妆糕人 栾佳彤 摄
图为林伟忠老师向实践队队员介绍非遗花灯发展历程 栾佳彤 摄
图为实践队队员参观非物质文化遗产馆 栾佳彤 摄
教育筑梦：以艺启智点亮童心 文化美育是滋养少年成长的重要根基，将本土非遗与素质培育相融，能够全方位丰富孩童成长阅历。依托泉州丰厚的地域文化资源，实践队扎根泉州市新华中心小学，开展为期四天的支教实践，融合 专业特长打造多元特色课堂，以青年力量传承闽南文脉。
实践队深度挖掘泉州本土非遗资源，打造特色融合授课框架。开设妆糕人与花灯非遗手工实操课程，充分锻炼孩童动手创作能力，让孩子在亲手塑形、拼贴灯面的过程中领略传统手作独有的韵味；搭配财商教学，向孩子们讲解收支规划、简易经营逻辑，引导孩子们建立理性、正向的财富认知；同步增设国家安全教育专题，借助通俗案例拓宽学生认知视野。
图为趣味运动会孩子们做游戏 杨铸靖 摄
图为实践队队员指导孩子做花灯 栾佳彤 摄
为推动学生全方位成长，实践队还筹办趣味运动会与活动总结汇演。趣味运动会配套青青义卖市集，义卖非遗手工作品，培育孩子团队协作与公益奉献的思维；活动总结汇演搭建才艺展示平台，孩子们轮番登台表演，大胆展现自身特长，逐步提升自我表达的自信心。
图为活动总结汇演合影留念 杨铸靖 摄
传播赋能：云上开辟传扬新路 新媒体是传统文化出圈的全新载体，线上直播是非遗打破地域局限、扩大传播声量的创新渠道。
实践队队员们首先整理研学期间亲手制作的妆糕人、花灯手作，梳理两项非遗背后民俗渊源与技艺特色，打磨线上讲解内容；随后搭建线上直播间，面向网友实物展示手工作品，细致科普传统手艺承载的文化内涵。
图为实践队员直播宣传 杨铸靖 摄
最后，实践队员循着“作品整理—内容筹备—线上宣讲”的完整实践脉络，解锁非遗数字化传播的全新方式，在镜头前细致展示妆糕人的人物造型特色，生动讲解花灯蕴含的团圆寓意，借助网络平台拓宽传统手工艺的受众范围，以青年新媒体思路为本土非遗搭建长效宣传渠道。
一程泉州行，实践队搭建起研学、支教、线上传播相融的实践模式。校园美育课堂中，非遗文化与孩子们童心碰撞，让传统文脉扎根心间。多维实践相辅相成，绘就非遗年轻化传承的鲜活图景，为本土文化活化开启全新篇章。实践步履未歇，实践队员们将带着此行收获继续前行，深挖文化底蕴，丰富美育形式，以青年之力持续传承传统文脉。
厦门大学嘉庚学院“寻遗承古艺，青衿启童商”实践队
责任编辑：张雅菲、江童欣、林静涵、卢忆萱
