7月18日，河海大学水利水电学院“溯源问水：长江水资源调配案例调研团”赴长江水利水电开发集团（湖北）有限公司，围绕湘西吉首“引峒济万”引调水工程及学生创新训练项目开展专题交流。工程技术人员结合水系格局、方案设计、施工组织、数字化运行和长距离输水安全等内容进行讲解，并就团队关心的水锤监测、故障识别和职业成长问题作出回应。实践团成员在听取汇报、查看图件和互动提问中，进一步认识到水利工程既要解决现实水问题，也要经受规范、施工和长期运维的多重检验。
循图识水，明晰跨域调配之需 交流伊始，技术人员结合吉首市水系分布图，介绍当地水资源配置面临的现实矛盾。受水系分布、地形条件和工程连通程度影响，区域内存在“峒河相对丰、万溶江枯水期偏紧”的状况。枯水期来水不足不仅影响城区供水保障，也会削弱河道和人工湖的水体交换与自净能力；水库、河湖和水厂之间联系不够紧密，则使单一水源在干旱、污染或管网检修情况下承受更大压力。
“引峒济万”工程由此着眼于水资源空间优化配置，依托大兴寨水库等水源工程，通过隧洞、输水管线和调蓄水库加强水系连通，在优先保障城乡居民用水的基础上，兼顾万溶江干流、支流及城区湖泊生态补水。队员们从图上错综分布的河流和库群中体会到，现代水网并非单一工程的简单叠加，而是水源、通道、节点和调度共同组成的系统。
图1 工程技术人员结合水系分布图讲解项目区水资源格局
由图入实，细究工程落地之难 从项目方案延伸到工程实践，技术人员以老旧河道和堤防改造为例，说明“设计可行”与“现场可建”之间仍有很长距离。面对淤泥深厚、渗水明显的河道，全面清挖往往成本高、组织难，可采用钢板桩围堰、防渗填筑、排水沟和集水坑等措施创造干地施工条件；河床长期淤积抬高水位后，原有堤防还需结合周边空间进行加高和加固。每一项措施都必须根据现场地质、施工通道、材料供应和周边环境反复调整。
交流还厘清了水利工程与市政排水的业务边界。工程师指出，城市内涝治理更多属于市政排水体系，而水利专业主要关注河道、堤防、水库及区域输调水等大水系问题。尽管分属不同板块，两者在城市水安全中仍相互关联。对学生而言，理解行业分工、尊重专业边界，并在设计中充分考虑施工和运行条件，是将课堂知识转化为工程方案的重要一步。
聚焦水锤，探索数智监测之路 围绕团队正在开展的大学生创新训练项目，交流重点转向长距离输水管道的水锤监测与故障识别。技术人员介绍，泵机停启、阀门调节和突发爆管都可能引起压力与流量变化，行业通常借助瞬变流仿真软件开展全线水力计算，并通过压力传感器、流量计等设备获取运行数据。现有数字化平台已能对异常位置进行辅助判断，但要进一步区分操作波动、设备故障和管道破损，仍需结合模型计算与工程经验。
针对项目研究思路，工程师建议团队模拟不同阀门启闭时间和运行工况下的压力波动曲线，建立分类标签，再通过数据分析识别异常来源。同时也提醒，模型输出存在误差，任何算法都不能代替现场复核与专业判断。数字化平台可用于监测大坝沉降、渗流和位移，查看闸门、水泵、阀门运行状态，并为少人值守和远程管理提供支撑；人工智能则更适合辅助整理资料和检索线索，涉及规范条文、结构计算和核心工程数据时必须回到权威标准并由专业人员核验。
图2 实践团围绕水锤监测与数字化平台向工程技术人员请教
倾听行业，夯实青年成长之基 在职业成长交流中，从业人员结合自身经历，向队员们讲解从校园走向设计岗位的学习路径。新人进入单位后通常由导师带教，图纸整理、报告编制和数据汇总等基础工作看似琐碎，却能帮助年轻人熟悉编号体系、行文格式和质量要求。水利设计必须以规范为依据，遇到问题应先查阅标准、梳理思路，再带着具体疑问请教前辈；只有亲手参与项目全过程，才能逐渐形成对方案、计算和现场条件的综合判断。
工程师还强调，水力学、理论力学、结构力学等基础课程仍是理解工程计算的重要根基，工程地质、水工建筑物和水资源规划等知识则与方案落地紧密相连。面对人工智能等新工具，青年学生既要主动学习，也要保持审慎，不能将未经核验的结果直接用于工程判断。实践团成员表示，将把此次交流中获得的行业经验融入大创项目和后续调研，在规范学习、数据分析和工程实践中不断完善研究方案。
图3 实践团与工程技术人员在专题交流结束后合影留念
此次专题交流，使实践团从“引峒济万”工程的水资源配置逻辑出发，进一步延伸到老旧工程改造、数字化运维、水锤安全监测和人才成长等多个层面。队员们更加清晰地认识到，一项水利工程的价值不仅体现在建成后的供水与生态效益，也体现在设计人员对规范、现场和长期运行的持续负责。下一阶段，团队将严格遵守资料使用和保密要求，整理可公开的一线素材，完善创新训练项目研究路线，并以更加扎实的专业学习回应新时代水网建设对青年水利人才提出的新要求。
日期：2026年7月18日 作者：河海大学“溯源问水”调研团
