“海曲波韵”日照二队第九天支教日记

第九天
四门口村
体育之理论 孙靖凯

课程伊始，我首先从理论层面引导学生们理解了体育的多重意义。通过深入浅出的讲解，我们一同探讨了体育对个人体质的增强、意志品质的锤炼、团队协作能力的提升以及心理健康的促进作用。我引用了《体育之研究》中的经典论述，如“文明其精神，野蛮其体魄”，强调了在快节奏的现代生活中，体育不仅是身体的锻炼，更是心灵的洗礼，是全面发展不可或缺的一环。
随后我给同学们讲解了跑步的具体方法，包括跑前跑后拉伸的重要性，跑步心率的控制以及跑步姿势，还教学了跳绳、八段锦等其他运动方法。我给同学强调了运动安全的重要性随着下课铃声的响起，今日的《体育之研究》课程及运动实践指导也圆满结束。但体育精神的传递与运动习惯的养成，才刚刚开始。我相信，通过今天的课程，学生们不仅收获了体育知识，更在心中种下了热爱运动、追求健康的种子。未来，我将继续携手学生们，在体育的道路上不断探索前行，共同迎接更加健康、充满活力的明天。
 
美术课

今天给大家上了一节丰富多彩的美术课，首先给没有水彩笔孩子们分发了水彩笔，彩铅等绘画工具，然后根据孩子们的绘画水平分别给他们分层教学，进行了图像填充颜色，自主绘画涂色以及平板绘画等分层次的教学。更有甚者，利用太空泥和绘画工具制成一幅完美的图画。在这个过程当中，每个孩子都融入到绘画的乐趣当中，孩子们可以根据自己想画的内容进行绘画，并且涂上自己喜欢的颜色，每一位孩子都成为了小画家！
 
历史人物传记

今天由我来继续为大家介绍历史人物。今天的主角是宋代词人苏轼。课堂的开头还是给大家介绍了苏轼的生平，与前两节课堂的区别在于，此次讲解我淡化了年份的介绍，改用“几年后”、“没过几年”这样的词语。因为我觉得孩子们对于年份不感兴趣，没必要把这节课上成历史课，过度强调年份反而会让大家应接不暇，不如换成这样的词语，增强连贯性，也更能让孩子们了解苏轼一生的辗转和动荡。而且我还将苏轼和之前讲过的李白和杜甫进行比较，包括他们的仕途、心境等等。然后为大家介绍苏轼的诗词，我想让大家体会苏轼的旷达和乐观，坚强和积极，以及对于家人的深厚情感。

于家官庄
历史课 姜明宇
今天是支教第9天，经过一个多周的相处，我发现孩子们对世界各地的古代文明很感兴趣，所以今天的第一节课，我给孩子们上了一节关于玛雅文明的历史探究课。我从地理位置、历史阶段划分等角度向孩子们展示了玛雅文明的独特之处，并讲解了其先进的天文、历法成就，随后播放了关于玛雅文明的纪录片，提高了孩子们探究古代文明的兴趣，取得了良好的授课效果。


 
英语课 李凌岳
上午第三节课我给同学们带来了英语课。首先我对昨天作业中出现的一些问题进行了讲解，让学员们当堂完成了改正。而后进行单词讲解，为学员们讲解了十五个新单词，下课前对单词逐一进行了读音讲解与练习。

 
科普 赵文涌
下午两点三十分整，我们开始今天的课程。今天为了提高同学们的积极性同时结合现在的社会现状，我给同学们带来了一节科普课，讲解奥运会的各种知识。包括奥运会的起源历史、发展历程和现状等等。同时借助视频情节来分析其中的活动特点。课堂上与同学们积极互动，帮助同学们更好的理解奥运会的意义，同时调动同学们的积极性。通过我的认真细致的讲解，同学们更好地理解了奥运会的起源发展权和和平与发展的主题，对奥运精神理解也更为深刻。

 
手工课 屠昊尘
经过十五分钟的休息，下午第二节课是我带来的手工课，主要带着孩子们的折纸。首先，为了让孩子们了解再折纸过程中，为了让纸的可操作性更强，总需要折叠让纸的层数增多，从而折出各种形态。为此，我们先折了一个可以吹气的立方体，孩子们在折的过程中细致的观察了纸的不同层次在最终立体结构的呈现，初步对折纸的原理有了了解。然后，我带着孩子们折喇叭花，这是对称性很强的折纸作品，最后的立体呈现也很有挑战，但是孩子们在细致观察的基础上互帮互助，完成了作品，收货了很好的课堂效果。