为守护留守儿童心理健康、助力乡村儿童全面成长，7月初，湘潭大学哲学与历史文化学院(碧泉书院)赴永州祁阳市暑期实践团奔赴祁阳市茅竹镇，开展主题为“情系茅竹，爱暖童心”的“三下乡”社会实践活动。实践团聚焦留守儿童身心健康发展议题，通过入户走访、课堂宣讲、个案访谈等形式，为乡村留守儿童搭建起全方位的心灵成长守护网络。
图为实践团队与当地负责人、留守儿童及家长合影。张起鸣摄
活动伊始，实践团与茅竹镇政府相关负责人召开专题研讨会，详细了解当地留守儿童的数量规模、年龄分布及家庭结构等基础信息。结合团队成员的专业背景与能力特长，现场划分为宣讲组、问卷组与访谈组三大工作小组，明确各组职责分工与时间节点，进一步细化完善活动方案，为后续实践有序高效开展筑牢基础。
随后，宣讲组面向三家村留守儿童先后开展两次宣讲工作，重点聚焦安全防护与心理健康两大板块。在安全防护主题宣讲中，宣讲成员结合乡村儿童的生活环境，通过真实案例讲解，让孩子们直观认识各类安全隐患的危害。在心理健康主题宣讲中，宣讲组针对留守儿童长期缺乏父母陪伴，内心敏感脆弱、社交胆怯等心理问题，开展“情绪调色盘”特色心理活动，引导孩子们树立积极乐观的人生心态。
图为志愿者面向留守儿童展开宣讲。张起鸣摄
宣讲结束后，问卷组面向参与活动的留守儿童开展专项问卷调查与抽样访谈，深入摸排乡村留守儿童的心理需求特征，引导孩子们写下内心的真实想法与暑期期待。针对部分低年级儿童，团队成员采取一对一陪读讲解的方式协助填写问卷，确保每一份问卷数据真实有效。访谈组基于问卷回收的调研数据与测评结果，选取心理状态得分偏低、亲子联结较弱的儿童，逐一走访其监护人与任课教师，深入了解孩子的成长背景、家庭环境与在校表现，探寻心理问题背后的深层成因。
此次实践让志愿者近距离接触到乡村留守儿童的成长环境与乡村教育的真实图景，深刻体悟到乡村振兴征程中青年一代的责任与分量。下一步，实践团将继续完成调研数据整理与专项报告撰写，及时向茅竹镇政府、村委及村小学反馈调研结论与优化建议，持续跟进留守儿童成长状态，将专业知识转化为服务社会的实际力量，为乡村振兴贡献湘大学子的青春力量。