萤火之光，守护数字童年 ——南京市建邺区网络安全公益课堂实践报告

一、实践背景与活动概况

         2026年7月31日，南京师范大学“萤火之光”暑期社会实践团队走进南京市建邺区双闸街道升荣社区党群服务中心，开展了以“守护数字童年”为主题的儿童网络安全公益课。本次活动面向社区暑托班14名6至15岁的本地常住儿童（特别说明：经社区确认，暑托班招募的儿童均为父母陪伴的非留守儿童），通过破冰游戏、漫画问卷、互动讲授、颁发聘书、布置家庭任务等环节，向孩子们普及了个人信息保护、支付密码安全、防网络诈骗、网络谣言辨别以及健康用眼等知识，帮助孩子们提升数字素养。

二、直面痛点，发现儿童网络安全的“真实陷阱”

         在授课与问卷调研中，团队发现孩子们虽然能背诵课本上的安全知识，但在实际生活中却存在巨大的认知误区与行为漏洞。
孩子们普遍能答出“不给陌生人家庭住址”，但认为“告诉网友学校名字”没关系，甚至会因为“害怕同学不高兴”而随意将自己的游戏账号密码借给他人。
这个儿童存在单次连续刷手机数小时不休息的通病，部分家长仅采用“规定玩手机时长”的硬性约束，缺乏关于护眼、注意力的正向引导，导致孩子容易产生“偷偷玩”的心理。
        团队互动时发现，超过一半的孩子表示，若遇到网络弹窗或骚扰，“不敢告诉爸妈，怕挨骂、怕被没收手机”。这种恐惧心理成为网络安全防护的极大隐患，导致孩子独自暴露在风险之中。

三、实践反思与课程优化方向

        作为授课者，我们的核心感悟在于：网络安全教育不能仅停留在“书面答题”，必须落地到孩子的日常小事（如涂抹快递单信息），并重视孩子的心理疏导，搭建起孩子与家长之间的沟通桥梁。同时，单次课堂效果有限，我们特别布置了“让孩子当家庭安全小讲师”的任务，通过社区、家庭的联动来巩固学习成果。
针对低年级孩子反应慢、缺乏实操的问题，团队计划在今后的课程中增加“诈骗情景模拟”等角色扮演环节，将枯燥的知识转化为习惯性反应，真正让孩子做到入脑、入心。

四、实践成效与肯定

        活动尾声，孩子们真诚的反思让我们倍感欣慰：他们意识到随意扔快递盒、校门口乱扫二维码的危险；学会了如何温和而坚定地拒绝他人索要隐私；放下了“怕挨骂”的心理包袱，表示以后遇到问题会及时和父母沟通；也懂得了制定科学用眼计划，不随意转发网络谣言。
本次实践也获得了社区与合作单位的高度认可。南京市建邺区现代社区研究院特发来《感谢信》，赞扬实践团队成员展现的高度责任感与专业素养，充分肯定本次活动对提升儿童数字素养、将电子设备从“玩具”转变为“开阔眼界工具”的积极意义。