躬身乡土察民情，青春力行暖基层。7 月份，山东理工大学 “爱之传承” 暑期社会实践团赴德州市武城县四女寺镇开展实践活动。团队以乡村支教为核心，秉持“以爱为名、服务民生”的初心，聚焦全龄友好乡村建设，同步推进支教服务与民情调研。为贴近基层、倾听群众心声，精准开展志愿服务，团队进行了全民调研服务。调研前期结合地域情况定制差异化调研提纲与问卷；过程中深入校园、社区、农户家中走访摸排。从乡村教育、社区治理、民生服务等多维度掌握基层实情，为乡村全龄友好建设积累详实的基层素材。
教育为乡村固本，育人为乡土铸魂。校园教育调研是本次全民调研的重要组成部分。依托入校支教的便利，实践团与当地小学校长开展深度交流。双方结合山东理工大学“厚德、博学、笃行、至善”校训，共同探讨乡村教育的育人内核。校长表示，乡村基础教育不止是传授课本知识，更重在立德树人、涵养品格。学校摒弃唯成绩论的教育思路，尊重每一名学生的成长差异，用心守护乡村青少年身心健康发展。校方也高度重视民族团结教育，常态化开展友善互助主题活动，引导成长背景不同的学生相互尊重、彼此包容、共同进步，在日常校园生活中培育团结意识与家国情怀。同时，学校联动社区搭建家校社育人平台，丰富学生课余生活，拓宽青少年成长培育渠道。
细微治理润乡土，民生服务暖人心。社区服务与基层治理情况，是团队调研的重要内容。社区是保障群众日常生活的基础阵地，关系着老人、儿童及全体居民的生活质量，因此，在调研的过程中，团队也走访了四女寺镇的社区干部。社区干部向团队介绍，当地民风淳朴、邻里和睦，居民主动配合社区工作，积极参与乡村建设，形成了和谐共治的良好氛围。目前，社区基础便民服务有序开展，能够满足群众的基本生活需求。同时，社区干部也讲诉了社区建设的短板，针对青少年课后托管、老年文体照料等精细化、针对性服务，当地仍存在完善空间，全龄友好服务体系尚未完全成型。接下来，社区将持续补齐服务短板，丰富各年龄段服务项目，稳步提升基层治理与民生服务水平。
护航少年成长，点亮乡土希望。青少年群体是基层民生服务的重点关注对象。团队结合支教工作，面向在校小学生开展专项问卷调查。调研主要围绕学生校园交往、课余生活、成长需求等核心内容展开。考虑到低龄学生的认知特点，队员用通俗温和的语言耐心引导，保障每一份问卷真实有效。通过批量问卷统计，团队清晰掌握了乡村青少年的课余生活现状。同时，精准捕捉到青少年在课外服务、文体活动上的需求缺口，后续团队将依托调研结果，针对性开设特色支教课程，贴合孩子们真实成长需求开展教学实践。
情暖桑榆晚霞，深耕老龄服务。团队专门针对乡村老年群体开展了走访调研，重点了解当地养老服务现状。队员走访村内老党员，耐心询问老人的身体状况与日常生活起居。老党员长期扎根乡土，亲身见证了乡镇的发展变化与民生服务的持续提升。他们坦言，当地邻里关系融洽，居民互帮互助、和睦相处，淳朴的乡风为老年人安心养老营造了良好环境。结合自身晚年生活体验，老党员提出了许多贴合实际的建议，内容涵盖社区养老服务、老年文体活动、乡风文明培育、青少年思想教育等多个方面，为当地优化老年民生服务、补齐全龄服务短板提供了宝贵的基层经验。
入户知民情，家访暖万家。入户家访让团队得以从家庭视角，深度了解基层民生与学生成长情况。团队结合日常支教任务，走访了多户学生家庭，其中包含部分少数民族学生家庭。队员与家长面对面交流，重点了解学生居家学习状态、生活习惯以及家庭教育情况。家长们结合孩子的日常表现，如实分享了家庭教育的难点，以及孩子课外成长的实际需求。团队认真记录每户家庭的真实情况与诉求，补齐了课堂支教的认知盲区，为优化青少年服务、推进全龄友好建设提供了扎实依据。
复盘实践所得，聚力提质增效。调研工作结束后，团队第一时间开展集中复盘总结。队员系统整理问卷数据、访谈记录、家访素材等全部调研资料。大家分类梳理不同年龄、不同群体的民生诉求，客观总结当地乡风建设、乡村教育、社区服务的优势与不足。团队深刻体会到，乡村教育和基层民生紧密关联。和睦的邻里风气、完善的民生配套，都是支撑乡村教育稳步发展的重要基础。本次多维度调研，弥补了单一课堂服务的认知局限，为后续优化支教内容、细化乡村志愿服务方向打下坚实基础。
以青春赴山海，以实干助乡兴。此次实践以乡村支教为核心，以民情调研为补充，扎实推进全龄友好乡村建设相关实践，让队员真切了解了四女寺镇的教育风貌、治理现状与民生实情。后续，实践团将系统整理支教与调研素材，结合当地实际梳理可行建议，形成完整的调研报告。此次乡村实践并非终点，队员们将把乡村所见、孩童心声记在心底，为乡村青少年成长、基层民生改善贡献青春力量。
