萤火微光，童心共护——南师大金女院实践队走进武汉爱心托管班开展数字安全课堂

        聚焦留守儿童数字素养提升，用专业与爱心筑牢网络“防火墙”。2026年7月21日，“萤火之光”留守儿童数字安全课堂的志愿者走进武汉市青少年暑假“爱心托管班”的一处托管点，为这里的孩子们带来了一场数字素养提升课程。   
        课堂以破冰小游戏“安全小判官”开场。红绿判牌一亮相，孩子们便迅速进入状态。在涉及向陌生网友透露家庭信息、领取免费游戏皮肤等网络风险场景的判断中，全班绝大多数孩子同步举起红色危险牌。不少孩子主动分享，称家中长辈时常提醒自己不要轻信网上诱惑。据志愿者观察，班里不少孩子平时很少接触智能手机，课余时间大多帮家里干活或外出玩耍，即便偶尔使用电子产品，也已在家人叮嘱下了解过基础网络安全常识。

图 1 课堂“安全小判官”游戏环节

        破冰游戏结束后，志愿者向孩子们发放了调查问卷。巡场时翻看作答情况发现，多数孩子上网频次较低，清楚不能随意泄露隐私、不轻信网络谣言，基础安全认知较为扎实。少数低年级小朋友对支付密码保护、弹窗扣费陷阱等隐蔽性较强的网络骗局了解较少，存在一定认知盲区。这份问卷帮助志愿者精准掌握了孩子们的知识薄弱点，为后续授课找准了侧重点。
进入核心授课环节，志愿者围绕六大安全模块展开教学。针对基础的隐私防护、辨别谣言等内容，孩子们理解顺畅并能主动结合自身经历补充观点；针对问卷反映出的支付财产安全、复杂网络诈骗等薄弱环节，志愿者结合贴近乡村生活的真实案例进行细致讲解，补齐认知短板。课堂抢答互动环节气氛热烈，高年级同学主动帮助低年级伙伴理解知识点，形成了互助学习的良好氛围。
          课程尾声，志愿者为所有孩子颁发了“数字安全小卫士”表彰聘书。孩子们手持聘书认真分享自己的上网准则，全班齐声诵读安全口诀。课后布置的家庭实践任务，要求孩子们回家为家人讲解网络安全知识、帮助辨别微信群中的不实信息，孩子们热情响应，纷纷表示要将课堂所学带回家庭。
        此次实践活动也改变了志愿者对留守儿童的刻板印象。志愿者在课后感慨，许多留守儿童并非如外界预设的那样沉迷手机、缺乏安全意识——在家庭长辈的日常叮嘱下，他们已建立起相当扎实的基础网络安全素养，志愿者的课堂更多是起到查漏补缺、巩固提升的作用。正如团队名称“萤火之光”所寓意的，志愿者的力量或许微小，但照亮他人的同时也被孩子们身上的自律与通透所照亮。未来，团队将继续参与数字安全科普志愿活动，以微薄之光守护留守儿童的数字童年。