少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川

志愿支教者，怀揽着少年般的鸿鹄志向，心怀着对未来的美好憧憬。他们像是骑壮马踏平川的勇士，无惧困难，无惧挑战，用坚定的信念和无限的热情，漫足教育之路，为孩子们开启智慧的大门。少年应有鸿鹄志，志愿支教者如同展翅高飞的雄鹰，翱翔于教育的蔚蓝天空，为孩子们带来知识的馈赠和爱心的温暖。他们以鸿鹄之志，引领孩子们追逐梦想，激励他们勇敢前行，勇攀知识的高峰。当骑骏马踏平川，志愿支教者奔赴乡村山区，跨越城乡教育差距，用心灵之翼，飞越困难险阻，为孩子们搭建起通往知识殿堂的桥梁。他们以骏马之力，驰骋在教育的征途上，用爱心和智慧播撒希望的种子，让孩子们的未来充满光芒。
我和蓬老师值班，七点四十多时小陈同学就在下面等候，我们把她领进教室，她背着大大的书包，十分乖巧的样子。每次看到小朋友们总是背着沉甸甸的书包，便不免感慨每个年龄阶段都有不同的压力和挑战。听到隔壁班主任讲述个别家长总是布置超量的作业给孩子，以至于孩子一整天都只能埋进书堆中，很难有闲暇时光去放松一下。我想，在当今的教育和父母教育理念的双重压力下，这样的小朋友数不胜数，他们可支配的时间越来越少，生活中有满满当当的计划，学习构成了内核，带有极强的目的性，孩子的想法和态度不被关注和尊重。我们不能以成人角度去要求孩子，社会对小孩子的包容性同样不适用于成人。每个人的价值观念可能存在偏差，但沟通、尊重和理解是打破两种群体之间隔阂应该迈出的第一步。
小涵同学在吃午餐时突然呕吐，我们几位老师慌忙为她处理书桌，带她去漱口，倒热水给她喝。事后问她是否是觉得哪里不舒服，她告诉我们是吃到了一块肥肉犯恶心。一个班三四十个小朋友，我们确实无法做到面面俱到，也只能在下次打饭是多多注意。
午休时我们是允许小朋友可以在后面玩一会儿棋类游戏的，消消食后便关灯要求他们睡觉，这两天午休也安静一些。小亦同学突然站起来，怒气冲冲的捏紧拳头盯着他的同桌，嘴里说着自己很愤怒。我赶忙过去揽着他的肩膀，把他带到一旁问他怎么了，他说自己现在很愤怒，要打人 ，一边说着一边迈向前。小亦的个头是班上孩子中最大的，他一使劲，我都有点被动。他也是耿直的，有些鲁莽的。在一番劝说下，同桌给他道了歉，他扭过身子，说“有关系！”。是的，原不原谅都是他的选择，但作为老师，我们有必要引导他。在教室的走廊里，我批评了他的行为，并开导他，他也开始审视自己的做法，跟我说了抱歉。在开学介绍自己时，我就觉得他是一个大胆、实诚的男孩子，事实证明，他确实是这样的。
志愿支教者，承载着鸿鹄志向和骏马之力，为教育事业贡献着自己的力量，为孩子们的成长奉献着爱与智慧。让我们一同携手，共同努力，让教育之路更加宽广，让孩子们的梦想飞翔在蔚蓝的天空之中。