云支教——冲破教育隔阂的翅膀

为缩小各地区中小学生教育差距，帮助中小学生度过一个充实饱满的暑期生活，从多方面多角度多元化培养教育中小学生，实现教育的公平化平等化，因材施教、专人专教，为培育祖国的下一代献出属于自己的一份力量，我参与了湖北第二师范学院云支教团队，于2024年7月15日正式开始了我的云支教活动。

云支教，是通过屏幕，将进行辅导的大学生志愿者和接受辅导的中小学生联系起来的一种方式。许多像我一样的大学生志愿者通过互联网平台，对中小学生进行各方面的教学指导。包括学科教学、体育活动、生活教育、读书监督。通过互联网平台，将大学生志愿者和中小学生联系起来，既节省了志愿者奔赴不同地区的时间成本，也能使中小学生人在家中就能接受高质量授课，可谓是一举多得。

在此次特色云支教活动中，我主要侧重于学科教育的活动。在活动开始的初期我与所对接的中小学生家长进行联系后，初步得知了中小学生的学习状况。针对学生的在校学习状况，我展开了针对性教学训练。我所一对一的中小学生的弱项是英语，在我仔细研读他所学的教程和详细了解他目前的学习状况后，我对所找到的他的薄弱点进行了专项教学，并且设计了专门的习题帮助他练习。并且除了网上授课以外，我也主动与中小学生家长联系，双方协同监督中小学生进行复盘和练习。不仅仅是讲课，我也尝试让我的授课更加富有感情，增加中小学生对于学习的兴趣。在我上课时，我一直有意识地增加互动、微笑的次数。因为我知道，我上课的对象是屏幕后面的学生，我努力增加课堂的互动性，希望我对于授课的热情，能转化为学习的动力，传达到学生的心里，让他能感受到屏幕的背后志愿者的热情。
 

在支教的过程中，我在学生身上也学到了很多。当我和学生交流时，独属于中小学生的朝气常常感染着我。每当我看着学生听课时认真的脸庞，我就能感觉到一股磅礴的生命力。那是正少年时的如萌芽一般的生命力，能感觉到像是缓缓探出鲜嫩绿叶的嫩芽正吸收着阳光雨露努力成长的那种生命力。这使我产生了一种由衷的责任感和传承感。我感觉我像是帮助嫩芽成长的水珠，虽然微小，但尽着自己最大的努力帮助着嫩芽；也像是一种传承，我接受着国家的义务教育成长到了大学，现在我又作为志愿者帮助国家的中小学生教育，一代代的传承，一代代的相会，我体会到了教育的意义，也领悟到了云支教活动背后所蕴含的意义。

这次云支教对我来说很像是一场心灵之旅，为学生打开了一扇看外面世界的窗的同时，他也给我带来了许多快乐，一起领悟了许多以往无法体会的经验意义。当被称呼为“老师”时，我时常觉得神奇与幸福。我从小到大便对老师的职业有着别样的向往，我觉得将知识传授给下一代是一件神圣且充满意义的事。所以当我面对着屏幕对面的学生时，我能感受到和站在讲台上同等的责任感。在与学生的交流过程中，我们一起收获了知识，也收获了快乐。在课下交流时，学生也会主动和我分享日常生活中的一些趣事，就像要好的朋友一样。
 
经过此次支教，我大大提升了自己的授课能力。一开始的几节课我上起来还有些磕磕绊绊的，总是一味照着写好的教学预案像简单的朗诵一样授课。但是随着一节又一节的授课，我已经能做到一气呵成地进行连贯的授课了，并且对教学预案的依赖性也没有一开始那样强烈，已经能做到根据提前确定好的大纲进行即兴发挥授课了。经过这次云支教的锻炼，我明显感受到自己的表达能力和临场发挥能力得到了很大的提升，与人交往的能力也更加精进了，如果有机会，我还会参加诸如此类的志愿活动，为国家的教育事业献上自己的绵薄之力。

总而言之，云支教像是一座桥梁，连接着风华正茂的年轻人和正在生长发芽的新生代。这是一种责任，一种传承，一种公平，一种基于教育的爱。