从母校出发，向未来迈进：我的成长与收获
（鲁东大学数学与统计科学学院：杨皓宇）
时光荏苒，转眼间高考已过去半年。大学生活虽充实，却时常让我怀念起高中时光——与同学们一起学习、打球、嬉戏的点点滴滴。我渴望重回母校，走进熟悉的教室、操场和球场，看看它们是否如记忆中那般模样。怀着这份期待，我积极响应学长学姐的号召，加入了“星火·追寻”红色筑梦实践团，借此机会重返高中校园，为我的大学和学院进行宣讲，分享我的成长与收获。
从“心”出发，用“星火”点亮未来：我的宣讲准备心路历程
1月11日，我意外收到学长学姐的邀请，加入“星火·追寻”红色筑梦实践团。得知需要回到高中母校进行宣讲后，我陷入了深思。参与此次活动无疑能提升我的实践能力与人际沟通能力，但想到要面对众多陌生且比我年幼的面孔进行宣讲，我不免心生怯意。经过一番思考，我意识到这是一个难得的锻炼与挑战自我的机会，于是决定加入其中，以此提升自我、突破自我。我迅速调整心态，告诉自己：“我可以做到！”
首先，我与高中班主任取得联系，令人欣喜的是，班主任很快同意了我的回校宣讲请求，并将时间定在1月15日。这一顺利的进展让我倍感意外，也增添了一份自信。随后，学长学姐为我们提供了上一届的宣讲PPT、鲁东大学宣传视频以及宣传海报，这为我们节省了大量时间，使我们能够更高效地了解PPT内容、学校专业特色、师资力量以及学院的特色与成就。结合今年学校和学院取得的最新成果及有意义的活动，我对PPT进行了适当调整，并反复梳理内容，以确保宣讲的准确性与流畅性。为此，我还专门为宣讲过程拟定了详细的草稿。
最后，我将PPT、宣传视频拷贝至U盘，并打印了60张宣传海报。一切准备就绪后，我满怀期待地迎接宣讲日的到来。
以青春之名，赴梦想之约：记“星火·追寻”宣讲日
1月15日，我重返熟悉的校园，走进曾经学习过的教室，见到了久违的老师和热情洋溢的同学们。按照预先准备的课件和宣讲草稿，我向学弟学妹们详细介绍了我所在的大学及学院。同学们表现出极大的热情，不仅积极回应我的提问，还提出了许多对他们有启发的问题。其中，一个让我印象深刻的问题是：“大学的学习压力如何？”这个问题让我陷入了短暂的思考。曾经，在初中和高中阶段，我们常常听到老师、家长甚至自己天真地认为，大学是自由的天地，进入大学后便可以尽情放松，无需承受学习压力。然而，随着时代的发展与学历的贬值，大学或许已不再如想象中那般轻松。在大学里，我们仍需不断学习，为未来的职业发展做好规划。大学的自由，更多是一种自律的自由，我们需要明确自己的人生目标与奋斗方向，并为之施加一种特殊的压力。
此外，我还与同学们分享了自己在大学的生活经历，特别是参与学院四个社团的体验。例如，我加入了学生会和篮球队，并向他们介绍了在学生会的工作内容以及在篮球队的训练与生活点滴。这些经历不仅丰富了我的大学生活，也让我在团队协作与个人能力上得到了显著提升。
照片由我高中同学拍摄
从内向到自信：宣讲台上的蜕变与成长
宣讲结束后，我向同学们送上了诚挚的祝福，祝愿他们能够考入理想的大学，同时也热情欢迎他们报考鲁东大学数学与统计科学学院。班主任老师欣慰地评价道：“上了半年大学，你完全变了个样。”这让我回想起初高中时期的自己——性格内向，不善言辞，遇到类似场合往往会选择退缩。然而，如今我能够站在讲台上，面对陌生的学弟学妹进行宣讲，这无疑是一次重要的成长，也是对自己能力的一次肯定。
尽管此次宣讲并非完美无缺——站在讲台上时，我仍会出现口误、表达不够清晰，以及逻辑衔接不够流畅等问题，但相较于以往，我少了几分紧张，多了几分从容。作为一名数学与应用数学（师范类）专业的学生，未来我将不可避免地站在讲台上为学生授课。因此，这次宣讲为我提供了宝贵的实践经验。我深刻认识到自身的不足，例如演讲中逻辑表达的欠缺，并计划通过私下为同学讲解题目等方式，逐步提升自己的语言组织与逻辑表达能力。
总之，参与此类宣讲活动让我受益匪浅。未来，我将积极参与更多类似的课外实践活动，以此提升自己的社交能力与实践能力，不断完善自我，成就更好的自己。
