教育之于心灵，犹雕刻之于大理石，而家庭教育贯穿了孩子们成长的始终，对孩子的心理健康成长有至关重要的影响。为深入了解乡村儿童的心理健康状况，掌握他们在成长过程中面临的心理困惑与情感需求，7月12号，河南工业大学北斗星筑梦团队在河南省漯河市天边杨小学开展以“走进家门，贴近心灵”为主题的家访活动。
家访开始前，由当任课老师的志愿者对班级内的学生家庭情况进行详细调查，经过团队的讨论，挑选了6名家庭情况特殊的学生进行家访。志愿者队员提前与家长联系并确定家访时间和路线后，又针对不同学生的家庭情况，以及学生的在校表现，制定特定的家访内容，同时分别准备了关于学生和家长的心理健康调查问卷，深入了解学生当前的心理健康状况以及家长的想法。
7月12号早上八点，志愿者们准时出发，在天边杨村，大赵村，下停村等村落走家串户，穿梭在崎岖的山路之间。每走进一户学生家中，在说明支教身份后，家长们都满脸热忱地迎上来，忙着端出水果、沏上热茶招待。“老师们能来太不容易了，给孩子们带来了这么多关心和陪伴，真是打心底里感谢！”朴实的话语里，满是家长们对志愿者们的认可与感激，也道出了乡村家庭对孩子获得关爱陪伴的期盼。
图为志愿者正与学生家长进行走访交谈 苏灵敏 供图
在志愿者的记忆里，当地留守儿童总带着一身健康的黝黑肤色，说起话来是软糯又可爱的乡音。天边杨小学的班级里，就有这样一对兄弟俩：他们懂事得让人心疼，却总是沉默着，课间其他孩子在教室里跑跳嬉闹时，兄弟俩只是安静地坐在座位上，不吵不闹，与周围的热闹格格不入。
沿着蜿蜒的山路走了许久，志愿者们终于来到兄弟俩的家。奶奶一边招呼大家，一边轻声说起家里的情况：孩子的父亲在广东打工，一年才回一次家；父母早已离异，母亲更是难得露面，一家人只有过年时才能短暂团圆。如今，兄弟俩和另一个孙女全靠奶奶一人照料，长年的操劳让她看起来比实际年龄苍老许多，身形也显得干瘦单薄。
和奶奶聊完后，志愿者们单独拉着兄弟俩谈心，耐心听他们讲心里的小秘密。“老师，我其实很想爸爸妈妈能回来陪我，可我怕他们工作忙，也不想让奶奶操心，每次忍不住了就躲在厕所里偷偷哭……”哥哥小声说着，眼眶微微泛红。
听完孩子的心声，志愿者轻声叮嘱奶奶：“孩子们长期缺少父母的陪伴和关心，遇到难处时没人帮他们疏导情绪，时间久了很容易积压心理压力。平时一定要多留意他们的情绪变化，用温和的方式和他们沟通。也希望家长们能多抽时间关注孩子，咱们一起努力，让孩子们能开开心心地长大。”
图为志愿者向学生家长询问家庭状况并认真记录 苏灵敏 供图
还没走到家门口，远远就看见小潇站在路口张望。志愿者笑着问他：“是爸爸妈妈让你来接我们的吗？”孩子摇摇头，认真地说：“不是，我看老师还没到，就自己来路口等你们啦。”在小潇的指引下，大家走进了他的家。
交谈中志愿者了解到，小潇的父母已经离异，父亲文化水平不高，总觉得自己“吃了没文化的苦”，因此对小潇寄予厚望，给他安排了满满当当的学习任务，这让才上一年级的小潇常常感到压力很大，却又不知该如何倾诉。随后，志愿者把小潇在学校的课堂表现和性格特点细细讲给家长听，家长叹了口气说：“这孩子学习总坐不住，注意力也不集中，我逼他紧一点也是为他好，不想他以后跟我一样没出息。”
听了家长的话，志愿者耐心回应道：“您的心情我们能理解，但孩子现在才上一年级，过度的压力反而会让他对学习产生抵触。咱们可以先帮他培养良好的学习习惯，让他在轻松的氛围里慢慢进步。”志愿者还特意叮嘱，这段时间支教时会重点关注小潇的学习状态，帮他调整节奏，“也请您多留意孩子的情绪变化，少一些焦虑，多一些鼓励，心理健康和学习基础一样重要，咱们一起帮他开开心心地成长。”
图为家访结束志愿者与学生及家长合影 苏灵敏 供图
乡村留守儿童的心理健康守护，需要家校社携手同行。通过家访，志愿者们得以深入了解孩子们在生活中的情绪状态、成长困惑以及内心需求，也在耐心倾听家长们对孩子心理关怀的困惑与期盼中，赢得了他们对家访工作的理解与支持。在家校共育的温暖互动中，志愿者与孩子们的心灵距离更近了，与家长们的情感联结也更紧密了。
展望未来，北斗星筑梦团队将根据本次家访掌握的实际情况，持续丰富心理健康课程内容，比如增设情绪管理小课堂、亲子互动心理游戏等，用更精准的方式为乡村儿童提供心理支持。他们将努力搭建起学校、家庭与社会的心理关怀桥梁，助力孩子们化解成长烦恼，培养积极心态，用专业与爱心为乡村儿童的心灵健康保驾护航，让每一颗稚嫩的心灵都能在温暖守护中向阳生长。
