为助力色达地区学前儿童顺利过渡至小学阶段，近日，育在色达实践队伍携手色达县当地教育局，共同开展幼小衔接班活动，孩子们搭建起成长衔接的温暖桥梁。
精准对接需求，规划衔接路径 活动筹备阶段，育在色达队伍成员与教育局工作人员深入沟通，了解当地学前教育现状与小学入学要求。通过调研发现，部分孩子对小学学习生活存在陌生感与畏难情绪。双方以此为依据，规划出涵盖知识储备、习惯养成、心理建设的幼小衔接课程体系，为活动开展筑牢基础。
多元课程赋能，助力轻松过渡 衔接班课程丰富多元。在知识衔接上，以趣味化教学引导孩子认识拼音、简单数学运算，激发学习兴趣；习惯养成方面，通过课堂常规训练、整理书包等实践，培养孩子良好生活与学习习惯；心理建设课程则借助故事分享、情景模拟，帮助孩子克服对小学的不安，建立积极期待。课堂上，孩子们踊跃参与，从最初的懵懂好奇，逐渐变得自信从容。
双向交流协同，凝聚育人合力 活动中，育在色达队伍与教育局构建起双向交流机制。教育局为实践队员提供当地教育政策、学情等专业指导，队员们则将创新教学方法、互动式课堂模式融入教学。同时，双方共同组织家长会，向家长普及幼小衔接重要性，传授科学陪伴方法，凝聚家庭、学校、社会协同育人合力。
此次幼小衔接班活动，是育在色达实践队伍扎根当地、服务教育的生动实践。未来，队伍将持续深化与色达县教育局合作，完善幼小衔接工作模式，为更多孩子的成长护航，让教育帮扶的种子在色达这片土地上结出更丰硕的果实。
供稿:肖雯
供图：敖誉菡
