2026年7月，湘潭大学哲学与历史文化学院(碧泉书院)10名研究生走进祁阳市茅竹镇大岭村，开展为期一周的留守儿童心理健康专项调研与公益心理关爱服务。团队依托社会工作等专业优势，采用问卷测量、深度访谈、参与式观察相结合的方式，面向30余名12—14岁初中留守儿童完成心理筛查，走访20余户留守家庭，对接两所乡村学校与村两委，形成精准可落地的调研参考。
茅竹镇是油茶产业重镇，大量青壮年外出务工，留守儿童问题突出。周塘完小留守儿童占80%，茅竹镇中学留守学生占30%，超八成儿童由祖辈隔代监护。前期对接发现，乡镇学校缺少专职心理教师，祖辈多只关注温饱，村级常态化心理筛查与疏导存在空白。实践团以马斯洛需求层次理论、社会支持理论为支撑，筹备MHT心理测量表、日常筛查问卷及四类访谈提纲，为每名参与儿童建立“一人一档”心理健康档案。
图为实践团队入户当地留守儿童，了解家庭情况。张起鸣摄
实践期间，团队首先开展MHT心理前测，志愿者逐题陪伴，强调保密，消除孩子抵触。随后通过课堂间隙一对一谈心、傍晚入户访谈监护人、与班主任和村干部座谈，系统梳理出情感孤独、社交焦虑、学业内耗、亲子隔阂四类典型问题，标记11名情绪敏感、自我否定倾向明显的重点儿童，建立跟踪台账。一名初二女孩坦言，得知内容仅用于帮扶后，才写下思念父母、害怕被嘲笑的心事。
图为志愿者协助留守儿童填写问卷。张起鸣摄
调研累计回收有效MHT前后测问卷各28份、日常筛查问卷116份。初步统计显示，超75%留守儿童存在中度及以上孤独感，62%每周与父母沟通不足一次，近七成习惯自我否定，仅23%的隔代监护人会主动关心孩子心理状态。团队将真实烦恼转化为“心情杂货铺”系列团辅，通过情绪天气模仿秀、烦恼会诊室、优点轰炸机等游戏，教会孩子识别情绪、释放压力。对比前后测数据，完整参与四天课程的孩子焦虑、孤独指标平均下降18.6%。
实践尾声，团队撰写《茅竹镇大岭村留守儿童心理健康现状调研报告》，提出推动村级季度心理筛查、面向祖辈开展科普、盘活活动阵地等建议，并反馈至当地政府与学校。后续将持续跟进重点儿童，用青年专业力量守护乡村少年心灵成长。