云端课堂绽华彩：直播教学——跨越山海的教育桥梁

2020年富川瑶族自治县高级中学与四川成都七中东方闻道网校合作，启动“高中全日制远程直播教学”。对于处在广西偏远地区的这个小县城来说，直播教学不仅打破了地域限制，还为学生们带来了优质的教育资源。然而，直播教学的成功离不开远端教师的辛勤付出。2025年2月份，广西师范大学“瑶乡师心”寻访队满怀热忱，来到富川高中，采访了王桂芳、薛海英与刘丽芳三位一同合作带教2023届文科直播班的杰出教师，探寻直播教学背后动人的故事。

用心护航，直播课堂的“定海神针”

作为直播班的班主任，王桂芳老师不仅要教授地理课程，还要协调班级的日常管理工作。面对直播教学的特殊性，王老师坦言，最大的挑战是如何帮助学生从初中过渡到高中，适应直播课堂的高强度学习节奏，以及与学校协调直播班关于放假、生活住宿、考试各方面的问题。她通过细致的思想工作和个性化的辅导，帮助学生们逐步适应直播教学的模式。直播教学的最大优势在于资源的丰富性和教学的系统性。成都七中的地理课堂不仅注重知识的传授，还注重教学的循序渐进。这种层层递进的教学设计，激发学生的思考能力。在王桂芳老师的带领下，2023届直播班取得了优异的成绩，有4名学生考入清华大学，学校也因此荣获“清华大学2023年生源中学”称号。

创新教学，直播课堂的“文化传承者”

薛海英老师是直播班的语文教师，她在直播语文教学中积极探索。认为直播教学应突破传统以成绩为主的局限，注重培养学生语文综合素养。在教学设计上，她借鉴成都七中教学模式，引导学生课前预习写批注、提问题，课上认真听讲，课后进行摘抄并互评传阅，提升学生阅读与写作能力。同时薛老师积极举办诗词比赛、课本剧表演等活动，吸引学生参与，来激发同学们对语文的兴趣。

寓教于乐，直播课堂的“语言引路人”

刘丽芳老师是直播班的英语教师，她从教已有15年，始终秉持“寓教于乐”和“因材施教”的教学理念。她认为，高中英语教学的核心是培养学生的语言运用能力和学习兴趣。因此刘老师通过丰富的课堂活动和个性化的辅导，帮助学生们在轻松的氛围中掌握英语知识。在直播教学中，刘老师特别注重课堂互动和学生的参与度。她会设计不同层次的问题和练习来满足不同学生的需求。刘老师还分享了她在教学中的创新尝试，如将知识点编成歌曲和短剧让学生更容易学习知识点，同时激发学生的学习语言的兴趣。


直播教学作为一种创新的教育模式，为偏远地区的学生们打开一扇通往世界的大门。通过直播课堂，学生们不仅能够享受到优质的教育资源，还能够在与名校学生的“同堂竞技”中不断提升自己。而这一切的成功，离不开像王桂芳、薛海英、刘丽芳这样的一线教师的辛勤付出与创新探索。

未来，随着技术的不断进步和教育理念的更新，直播教学有望在更多地区推广，惠及更多的学生。我们相信，在这些优秀教师的引领下，直播教学将继续为教育事业注入新的活力，助力更多学生实现他们的梦想。