6月的风裹挟着草木的清香，拂过塔里木大学的林荫道。一群身着亮色校服的小朋友雀跃前行，一场融合知识探索与诗意童趣的研学之旅，在此拉开序幕。 孩子们踮脚打量着智能黑板上跳动的光影。当志愿者轻轻触碰屏幕，立体的模型便在眼前缓缓转动，“原来地球是这样围着太阳跑的呀！”一个扎着马尾辫的小姑娘睁大眼睛，手指在空中模仿行星的轨迹，笑声像风铃般清脆。
草木间的自然课堂，移步至校园的植物园区，紫茉莉正舒展着花瓣，白杨树的叶片在风中沙沙作响。用胡杨精神育人，为兴疆固边服务是教育的初心。王震将军雕塑下，志愿者指着一株胡杨介绍：“这是沙漠里的‘卫士’，它的根能扎到地下十几米呢。”孩子们蹲下身，鼻尖凑近叶片轻嗅，有人小心翼翼拾起一片落叶，说要夹在本子里做“自然的邮票”。阳光透过枝叶洒下斑驳的光点，与孩子们认真的眼神交相辉映。
墨香中的精神侵染，图书馆的木制书架高耸如林，阳光透过彩绘玻璃窗，在地板上投下彩虹般的光斑。孩子们踮脚走过书架间的通道，指尖轻触书脊，仿佛在与无数故事打招呼。在少儿阅读区，一本翻开的绘本吸引了众人——画面里的小狐狸正在星空下读书，恰如此刻的他们，在知识的星河中初拾星光。
画笔间的奇思妙想，午后的树荫下，水彩颜料在画纸上晕染开奇妙的色彩。有的孩子画下教学楼再画道路，有的先画下道路后画下教学楼，不同的思维模式强调了因材施教的重要性，志愿者积极指导，构成盛夏最美的画卷。“我的画里有教室、有树，还有杨老师给的糖果！”一个小男孩举着作品欢呼，颜料沾在鼻尖上，像颗甜甜的草莓。
诗韵里的甜蜜互动，“杨老师来啦！”随着一声欢呼，杨老师笑着走进树荫里，手里捧着装满糖果的玻璃罐。“我们来玩古诗接龙吧！”她话音刚落，孩子们便争先恐后举手。“床前明月光——”“疑是地上霜！”答对的孩子接过糖果，把糖果分给照顾他们的志愿者，教育在此刻完成闭环。当孩子们慷慨的把糖果递给杨老师时，投之以木桃，报之以琼瑶。的传统美德照进现实。当有人卡壳时，大家便一起轻声提示，稚嫩的童声与老师温和的语调交织，酿成夏日里最清甜的诗。
巧手中的童趣绽放，分发完气球与零食，手工环节成了欢乐的海洋。彩色气球在孩子们手中变成小兔子、小花束，夕阳西下，孩子们挥着亲手做的气球，与校园的草木、书架、教室挥手告别。这场研学之旅，没有课本的束缚，却让知识在笑声中生根；没有刻意的教导，却让诗意在心底发芽。最好的课堂，是让孩子用眼睛发现美，用心灵感受真，用双手创造爱，而塔大的这一日，正是这样一场关于成长的温柔启蒙。 （文/张佳佳 摄/张以琳）
