普通话，作为我国的国家通用语言，是连接乡村与外界的桥梁，是激发乡村发展潜能的关键要素。推普助力乡村振兴，是语言文字工作服务“三农”发展的重要举措。怀揣着对乡村教育的热忱与责任，我们河南科技大学“普语兴乡，推普筑梦”暑期三下乡社会实践团队，踏上了“支教推普”的征程。在出发前，我们进行了多方面的精心筹备，只为给乡村教育带来切实的改变。
深入调研，把握乡村教育脉搏
为了让支教活动更具针对性和实效性，我们团队首先开展了深入的乡村调研。从前期的资料查阅、问卷设计，到实地走访、访谈交流，每一个环节都凝聚着团队成员的心血。我们深知，只有深入了解乡村教育的现状和需求，才能制定出切实可行的支教方案。
图为实践成员实地走访 任可心 供图
在调研过程中，我们遭遇了诸多挑战，问卷设计的初期，也未能精准涵盖关键问题。但团队成员并未气馁，我们耐心与村民沟通，用真诚赢得了他们的信任；反复研讨、修改问卷，使其更贴合实际情况。通过不懈努力，我们收集到了大量一手资料，了解到当地教育存在教学资源匮乏、师资力量薄弱、普通话普及程度低等问题。这些问题让我们深感责任重大，也坚定了我们支教的决心。
多元培训，提升支教综合能力
调研结束后，我们迎来了丰富多样的培训。培训内容涵盖教学方法、课堂管理、普通话教学技巧等多个方面。专业老师的悉心指导，让我们掌握了多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法等，这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在课堂管理培训中，我们学习了如何建立良好的师生关系，如何处理课堂纪律问题，为打造高效课堂奠定了基础。
除了专业知识和技能的培训，团队协作与沟通能力的培养也至关重要。我们通过小组讨论、团队拓展等活动，明确了各自的分工与职责，增进了彼此的信任与默契。在一次小组讨论中，针对教学计划的制定，成员们各抒己见，经过激烈的讨论和反复的修改，最终形成了完善的教学计划。这一过程不仅提高了我们的团队协作能力，也让我们学会了倾听和尊重他人的意见。
精心筹备，保障支教物资充足
物资准备是支教活动顺利开展的重要保障，也是一项繁琐而细致的工作。从教学用具、学习资料，到生活用品、医疗药品，每一项物资都需要精心挑选和筹备。我们根据当地的实际需求和学生的年龄特点，准备了丰富的教学用具，如彩色画笔、拼图、故事书等，旨在激发学生的学习兴趣；同时，考虑到乡村医疗条件相对薄弱，我们准备了常用的医疗药品，以应对突发情况。
在物资筹备过程中，团队成员分工合作，有人负责联系供应商，有人负责采购物资，有人负责整理和打包。面对物资采购资金有限、部分物资供应短缺等问题，我们积极寻求解决方案。通过与供应商协商争取优惠价格，最终确保了物资的充足供应。这一过程让我们学会了如何在有限的资源条件下，合理规划和利用资源，保障活动的顺利进行。
图为实践团成员前期物资准备活动 任可心 供图
展望未来，为乡村教育持续发力
回顾前期的准备工作，我们感慨万千。每一次的困难与挑战，都是我们成长的契机；每一次的努力与付出，都让我们离梦想更近一步。我们深知，即将开启的支教之旅，充满了未知和挑战，但我们毫不畏惧。
展望未来，我们团队将全力以赴投入到支教工作中。我们将运用所学知识和技能，为孩子们带去优质的普通话教学和丰富的课外知识；我们将关注孩子们的身心健康，用爱心和耐心陪伴他们成长；我们将积极与当地教师交流合作，共同探索适合乡村教育的教学模式。同时，我们希望通过这次支教活动，吸引更多的人关注乡村教育，加入到推普助力乡村振兴的行动中来，共同为实现教育公平和乡村振兴贡献力量。
“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”我们相信，只要我们坚持不懈，就一定能在乡村教育的土地上绽放出绚丽的花朵，让普通话的种子在孩子们心中生根发芽，茁壮成长。
