“我来当导演”拍摄实践中实践团成员为学生播放自摄视频。谢宛铮摄
实践团为一二年级同学开设性教育主题课程。谢宛铮摄
“未来信箱”课程中学生们给未来的自己写信。谢宛铮摄
为提升乡村儿童媒介素养，促进其全面发展，6月27日至7月2日，湖南师范大学新闻与传播学院“心田耕映，影润乡童”暑期实践团走进株洲市茶陵县界首镇白洲小学，为当地学生开设短视频主题系列课程及综合教育课程。
此次课程体系以短视频媒介教育为核心，以“课程讲授+课程实践+主题游戏”的形式多维度构建教育场景。“短视频时间管理与防沉迷”课程将理论讲解与“老鹰捉小鸡”游戏结合，让学生在互动中理解时间规划的意义。在此基础上，“我来当导演”课程进一步引导学生将认知转化为实践，通过拍摄捕捉生活中的细节。针对网络行为规范，“火眼金睛分辨短视频”与“做个理性小网民”课程形成递进式教学，培养学生信息辨别能力，帮助学生强化网络责任意识。“未来信箱——写给‘十年后的我’主题短视频创作”课程则将媒介运用与心理成长结合，使学生通过书信与镜头表达对未来的想象。系列课程结束后，学生在后测问卷中表示，通过课程他们不仅懂得了合理规划使用短视频的时间，还掌握了识别短视频中虚假内容的方法，并会主动运用短视频表达自我。
此外，综合教育课程中，团队开设了青春健康教育课程以科学讲解打破性教育盲区，引导学生正确认识自己的身体、用正确的方式守护身体健康。红色论坛则通过革命故事分享，激励学生把爱国情怀融入行动，如学唱国歌、爱护国旗，从被动聆听者变为红色精神传承者。
该系列课程通过理论浸润与实践体验的有机融合，不仅帮助乡村儿童建立媒介认知框架，更在多元教育场景中培育了理性思维、爱国精神与健康观念，为乡村儿童的全面发展提供了立体化的教育支持。
