2025年7月9日至23日，为助力乡村儿童财商教育发展，让会计专业知识在实践中绽放价值，助力儿童树立健康财富观，南京财经大学会计学院“夏日乡行：童伴成长计划”社会实践团队深入江苏省溧阳市溧城街道湾溪社区、五里亭社区、文化新村社区等地，聚焦乡村儿童财商教育短板，通过课堂教学、实践互动、采访交流等方式，开展系列趣味财商启蒙课堂。
趣味货币启蒙，播撒财商金种 7月13日，在溧城镇综合文化服务中心的课堂上，实践队员以一枚贝壳模型开场，瞬间吸引了孩子们的目光。从原始社会“以贝易物”的局限，到金属货币因标准化铸造取代贝壳，再到北宋“交子”纸币承载的信任革命，直至现代数字货币“扫码即付”的便捷，团队成员用生动的故事串联起货币演变脉络。随后的“货币连连看”游戏将课堂推向高潮，孩子们分组竞赛匹配货币形态与时代。在人民币探秘环节，孩子们对着光线寻找毛主席头像水印，转动纸币观察光变油墨变幻，触摸盲文标识感受设计温度，抽象金融史化作可触可感的认知。
认识汇率环节，课堂变身为热闹的“国际集市”。孩子们分组扮演“太阳国”“樱花国”“枫叶国”商旅角色，根据预设汇率（1太阳币=4枫叶币，100樱花币=5太阳币，1胡萝卜币=10樱花币）展开交易。通过“买一买、辨一辨、算一算”三重任务，汇率波动对购买力的影响变得直观可感。
随后，实践队员又讲解了储蓄和利率的概念。“储蓄就是把我们暂时不用的钱存起来，” 对于利率，她解释道：“如果我们把钱存到银行，银行会给我们一些额外的钱作为奖励，这就是利率。存的钱越多，存的时间越长，得到的奖励也就越多。
图为实践队员正在讲课。 管永康 谢天缘 供图
在实践队员讲解过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围十分活跃，孩子们在轻松愉快的氛围中对货币有了更深入的认识，课程也悄然转入财富管理实践。
点滴记账圆美梦，谨慎理财避风险 启蒙知识讲解过后，财商课堂进入实用技能教学环节。实践队员首先开展记账教学。她向孩子们详细介绍了记账本耐心指导如何“每次记账后算余额”。随后，孩子们兴奋地开始制作自己的记账本，记录起模拟的零花钱收支。“收入（零花钱）50元”、“支出（买铅笔）3元”、“余额47元”……稚嫩的笔迹下，每一笔记录都是对财务透明的初体验。
“写下你最想买的宝贝，算算需要攒多久？”实践队员们分发彩纸，引导孩子们绘制属于自己的“梦想储蓄罐”。一个的篮球、一套画笔、一本书……愿望被郑重写下。接着是现实的盘算：“每周能省下几元？需要多少周？”孩子们掰着手指认真计算，体会积少成多的力量。课堂讨论更是碰撞出智慧火花：“提前买享受但贵，等一等能打折，怎么选？”孩子们七嘴八舌，在分享中逐渐领悟储蓄不仅是积累金钱，更是培养耐心和规划未来的能力。
学会记账与储蓄，实践队员随即实提出了另一个现实问题——诈骗。播放了一段有趣的反诈卡通视频后，实践队员抽取情景卡片，邀请孩子们见招拆招。在具体情境的演绎中，让孩子们将“不轻信、不透露、快报告”的反诈口诀深深刻入脑海，用知识和警惕铸就“反诈盾牌”，守护自己与家庭的财宝。
图为实践队员邀请孩子们分享心得体会。管永康 谢天缘 供图
高校播撒金种子，童心萌芽硕果盈 课后，实践队员对活动负责人及几位儿童进行了采访。“我懂得了以后花钱要先分‘需要’和‘想要’！”“我学会了记账！”课后采访中，孩子们争相分享收获。社区负责人评价道：“活动让孩子们体会每一分钱的劳动价值，这份早期财商启蒙，为他们未来规划资金、管理财富埋下了种子。”聊到活动意义，负责人表示此次财商课堂对孩子们而言是一份极好的体验。在课堂的互动与实践中，孩子们能明白每一分钱都凝聚着劳动的艰辛，从而更懂得珍惜。长远来看，这样的启蒙能让孩子们早早建立起对财富的认知，为未来学会如何合理规划资金、进行简单的投资管理打下基础。在这个过程中，实践队员们自身也收获了诸多成长，深刻体会到教育的温度，心灵的沟通，也更加懂得了作为高校学子所肩负的社会责任，深刻感悟到将专业所学转化为实际行动、服务社会的意义所在。
图为实践团队部分成员与孩子们合照。管永康 谢天缘 供图
“夏日乡行：童伴成长计划”团队表示，此次实践是专业知识服务社会的一次尝试，“希望用生动课堂，让金融知识‘走下课本’，在孩子心中种下理性消费、科学理财的种子，为培养新时代金融素养人才助力”。实践团队后续将整理课程资源，联合社区打造“财商教育角”，持续输出趣味金融内容，并扩大活动的覆盖面与影响力，努力让更广泛的青少年群体受益。同时，计划开展“高校——社区”财商沙龙，邀请金融专家、教育工作者交流，探索青少年财商教育长效模式，构建大中小教育一体化的财商教育模式。南京财经大学会计学院将以此次活动为契机，持续深耕财商启蒙教育领域，致力于开展更多形式多样的财商启蒙课，结合学院的专业优势，打造大中小教育一体化的财商教育体系，以专业知识为支点，撬动青少年财商启蒙，让理性消费、科学理财的观念，在孩子心中生根发芽，为培养新时代金融素养人才贡献高校力量。
