一师学子三下乡：从“数映红途”团队教学活动中汲取教育智慧

　　（通讯员：潘超红 刘林杰 刘子谦 何梓溪）在阅读了关于湖南第一师范学院“数映红途”乡村振兴团在古丈县民族中学开展趣味课程的报道后，我深受启发，深刻感受到了教育的魅力和创新教学方法的重要性。
　　此次教学活动的成功之处首先在于教师们对教学内容的精心设计。邹烨老师以“几何之美”为主题，巧妙地将抽象的几何知识转化为生动有趣的实例，通过几何拼图和立体模型直观展示几何图形的组合与变化，这种直观的教学方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。在讲解过程中，邹老师还设计了互动环节，邀请学生上台操作几何模型，亲身体验图形的拼接与变换，并通过有趣的几何谜题引导学生思考图形之间的关系，培养他们的空间思维能力和逻辑推理能力。这种以学生为中心的教学模式，充分调动了学生的积极性和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习到了知识，培养了他们的科学思维和创新能力。
　　张煦涵老师的力学课堂同样精彩。他以“生活中的力学”为主题，通过视频讲解和生动的案例，让同学们感受到力学知识就在身边。播放“气球火箭”视频展示气球在空气动力作用下的飞行轨迹，以及讲解“简易小滑块”实验，详细解释力的平衡、摩擦力等力学概念，这些生动有趣的教学内容和方法，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了复杂的力学原理。张老师还鼓励学生们在生活中多观察、多思考，发现力学现象背后的科学原理，这种将理论与实践相结合的教学方式，不仅让学生们更好地理解了力学知识，还培养了他们的科学探究精神和实践能力。
　　“数映红途”团队的教学活动不仅为古丈县民族中学的学生们带来了全新的学习体验，也激发了他们对数学和物理学科的兴趣。这让我深刻认识到，教师在教学过程中应该注重激发学生的学习兴趣和热情，通过创新教学方法和手段，将枯燥的知识变得生动有趣，让学生们在轻松愉快的氛围中学习和成长。同时，教师还应该关注学生的需求和兴趣，引导他们自主学习和探究，培养他们的创新思维和实践能力。
　　此次教学活动也让我看到了乡村振兴教育的重要性。在乡村振兴战略的背景下，教育是推动乡村发展的重要力量。通过开展这样的趣味课程，可以为乡村学生提供更多的学习机会和资源，激发他们的学习兴趣和潜能，培养他们的综合素质和创新能力，为乡村的未来发展培养更多的人才。
　　总之，“数映红途”团队在古丈县民族中学开展的趣味课程是一次成功的教学实践，为教育工作者提供了宝贵的经验和启示。在今后的教学工作中，我们应该学习他们的教学方法和理念，不断创新和改进教学方式，努力提高教学质量，为培养更多优秀的人才贡献力量。