作为湖南第一师范学院“数映红途”赴湘西古丈县乡村振兴促进团的一员，7月14日上午在古丈县的那两堂趣味课，让我对“教育”二字有了更生动的理解。夏坤荣老师的“扭扭棒创意手工课”与邓婕老师的“红色主题拼图挑战课”，像两把钥匙，不仅打开了孩子们的学习热情，也让我看到了教育创新的无限可能。
走进夏老师的手工课堂时，彩色扭扭棒在阳光下折射出细碎的光，孩子们眼里的期待几乎要溢出来。看着他们拿起扭扭棒时的小心翼翼——有的先捏出一个三角形底座，再慢慢向上弯曲出立体的棱锥；有的对着课本上的几何图反复比对，突然灵光一闪，用三根扭扭棒交叉出一个稳定的三角形支架——我忽然明白“跨学科”不是生硬的概念。夏老师笑着点头的瞬间，我看到数学的严谨与艺术的灵动在教室里轻轻碰撞。那些曾经在课本上显得抽象的“空间结构”“对称原理”，此刻正通过孩子们指尖的温度变得可触可感。
转到邓婕老师的拼图课堂时，气氛热烈得像夏日的阳光。几组孩子围坐在拼图前，有的负责拼接边框，有的专注于辨认历史场景里的细节，偶尔因为一块拼图的位置争得面红耳赤，转眼又笑着交换思路。那一刻，原本散落的拼图仿佛有了生命，每一块碎片都成了连接历史与当下的纽带。
两堂课结束后，看着孩子们攥着自己的扭扭棒作品不肯放下，或是围着拼图不舍得离开，我心里涌起一股暖流。“数映红途”团队一直探索的“趣味教学”，原来藏着这样的深意：用扭扭棒的弧度丈量知识的温度，用拼图的棱角拼接传承的印记。在孩子们亮晶晶的眼睛里，我看到了教育最本真的样子——不是单向的灌输，而是双向的唤醒。而我们这些未来的师范生，或许正是要在这样的实践里，学会用更灵动的方式，让知识与信念在孩子们心中生根发芽。
