为促进乡村教育振兴，助力农村儿童拓宽视野，7月18日，长安大学“黔程相伴，筑梦启航”暑假社会实践队，在贵州省平塘县落良村开展了一堂生动有趣的地理课堂。实践队以趣味互动形式，带领孩子们感悟脚下的土地，深刻看见家乡乃至祖国的民丰物阜、壮美风采。与此同时，为孩子们推开一扇纵览祖国版图、了解广袤山河的窗，让远方的地理坐标，真正“走进”孩子们的眼中。
课堂上，实践队队员袁亚雪老师从孩子们熟悉的生活环境切入，以“大家知道我们克度镇在祖国的哪个‘小方块’里吗？”为话题，引发互动。随后，借助色彩鲜艳、标注清晰的行政区地图，将抽象的地理知识具象化，带领孩子们先找到贵州，最终锁定在孩子们的家乡——平塘县，再延伸至周边省份，逐步梳理中国34个省级行政区“大公鸡”版图的轮廓与分布，课堂上此起彼伏的“我找到啦！”声，迅速点燃学习热情。
图为袁亚雪老师向孩子们介绍贵州的地理知识 季旭摄。 为深化理解，袁亚雪引入趣味地名故事：讲贵州“夜郎自大”典故串联历史与地域，说云南“彩云之南”传递浪漫想象，以东北“黑土地上的宝藏”展现物产特色……配合《中国34个省级行政区》（小苹果版）韵律操，让孩子们在唱跳中记忆各省简称、省会，原本枯燥的知识变得鲜活有趣。互动环节，“行政区接力挑战”掀起高潮——老师报出省份，孩子们要快速指出位置、说出特色，从“贵州的天眼”到“新疆的葡萄”，稚嫩的回答里，藏着对远方世界的好奇与向往。
实践环节，孩子们分组进行中国地图拼图挑战。队员们为每组发放拆分好的省级行政区拼图，一声令下，孩子们迅速行动，有的专注比对省份轮廓，有的凭借课堂记忆找相邻区域，从辨认“大公鸡”的头部黑龙江、尾部新疆，到拼接腹部四川、广东，大家相互协作、争分夺秒。在该过程中，不时响起类似“这个蓝色省份是青海，旁边该接甘肃啦。”“西藏的形状像鞋子，要和新疆接上。”的讨论声。当完整的中国版图在桌上重现，孩子们不由得欢呼雀跃。眼前亲手拼好的地图，是历尽努力，统一完整的山河，是祖国辽阔疆域的最佳体现，也是令中国版图深深印刻于孩子们心间的优秀推手。这油然而生的自豪与伟大，更为可贵。
图为袁亚雪老师帮助孩子们完成中国地图的拼图 季旭摄。
教育是点亮乡村未来的火种。长安大学“黔程相伴，筑梦启航”实践队，以地理启蒙为抓手，将国家版图知识、多元地域文化融入趣味课堂。这不仅让克度孩童清晰“看见”祖国行政区划的脉络，更有助于激发他们对远方的憧憬。总而言之，此次实践活动，以知识为舟，载着山里孩子驶向更广阔的天地；以梦想为帆，为乡村素质教育不断注入孜孜探索的源头活水。
图为袁亚雪老师与完成拼图的孩子合影 季旭摄。
