古谱新声润乡野 —— 武昌理工学院 “灯塔计划” 心爱筑梦公益团队让《琵琶行》“声”入童心

7月22日消息（通讯员 李晓彬 报道 齐佳乐 许翊辰 摄影）为响应国家加强美育教育、弘扬中华优秀传统文化的号召，落实“七彩假期”项目丰富乡村儿童精神文化生活的具体要求，7月21日，武昌理工学院“灯塔计划”心爱筑梦公益团队在湖北省当阳市玉泉街道干河村，为当地儿童带来一堂别开生面的《琵琶行》诗乐课堂。团队成员梅鹏杰创新采用“诗乐融合”教学法，让千年古诗在旋律中焕发新生，为乡村文化振兴增添了生动实践。

课堂启幕时，团队成员梅鹏杰以“诗乐互动，趣味引导”为核心。他带领孩子们用声音“演奏”古诗：逐句揣摩《琵琶行》的朗诵节奏，将“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的抽象声韵，转化为孩子们可感知的声音强弱与快慢变化。不同于单纯背诵，他更注重引导孩子们用声音传递情感，如在讲解“同是天涯沦落人”时，启发孩子们用理解的语调表达共情。这种“乐感体验先行”的方法，让古诗韵律变得鲜活可触，在孩子们心中悄然种下亲近经典的种子。
堂高潮随着音乐的到来而被点燃。 当专为《琵琶行》谱写的旋律悠然响起，原本拘谨的孩子们瞬间被吸引，情不自禁地跟着熟悉的节奏哼唱起来。“原来古诗能唱出来！”的惊喜感叹此起彼伏。音乐的神奇魔力，瞬间拉近了孩子们与千年经典的距离。在音乐的带动下，孩子们更加踊跃地参与朗诵实践，或用稚嫩的声音模仿节奏，或用小手比划诗句意境。这生动的一幕，正是“诗乐融合”激发学习兴趣、变“被动接受”为“主动感知”的鲜活例证。

诗乐相融的创新设计，则让课堂抵达文化传播的深层维度。当根据《琵琶行》改编的歌曲旋律响起，熟悉的节奏瞬间拉近孩子们与古诗文的距离，大家不由自主跟着哼唱。“原来古诗能唱出来” 的惊喜感叹，印证了 “创新传播” 对传统文化传承的重要性。这种 “朗诵筑基 + 互动深化 + 音乐赋能” 的三维模式，既保留了《琵琶行》的文学精髓，又以乡村儿童易于接受的方式搭建起文化桥梁，为 “三下乡” 活动中传统文化传播提供了 “经典现代化、传统年轻化” 的实践样本。
活动结束后，当阳市玉泉街道干河村村民委员会书记冯均华高度评价：“大学生带来的不仅是一堂古诗课，更是让传统文化扎根乡村的新探索。孩子们在诗与乐的融合中亲近经典，这种浸润式的文化体验，比单纯记忆更能培育文化认同感——这正是响应国家号召，为乡村文化振兴注入源头活水的生动实践。”（完）