三下乡实践团向本校学生普及资助政策

　　三下乡实践团到校园后，面向本校学生开展了资助政策普及活动。不同于在乡村的入户宣讲，这次他们结合学生特点，准备了不少趣味环节，让原本略显枯燥的政策知识变得生动起来。​
　　活动现场的“政策飞行棋”游戏桌前始终排着长队。这个特制棋盘的格子里不仅藏着助学贷款申请条件、奖学金评定标准等问题，还设有“快速通道”和“知识陷阱”——答对难度题可直接前进五格，答错基础题则要后退两步。计算机系的小张掷出六点，恰好停在“生源地贷款和校园地贷款有啥区别？”的格子前。他稍作思索，准确说出两者的申请地点和额度差异，顺利前进后，周围同学自发鼓起掌来。负责裁判的实践团成员还会趁机补充：“其实两种贷款都能享受财政贴息，大家可以根据家里情况选择。”​
　　另一侧的“案例拼图”区同样人气高涨。实践团把往届学生的资助故事分成六块拼图，每块背面都印着对应的政策要点。文学院的李同学拼到“励志奖学金”板块时，发现背面写着“需满足学业成绩前30%”的要求，她立刻掏出手机记在备忘录里：“原来除了家庭条件，学习成绩也很重要，这下有努力方向了。”​
　　咨询台旁，实践团成员正结合下乡经历解答疑问。有新生担心助学贷款的还款压力，成员小王拿出在乡村用过的计算表：“就像咱们兼职攒生活费，毕业后有5年还本宽限期，每月还款额大概是实习工资的十分之一。”她还分享了王奶奶孙子的案例，让抽象的政策有了具体参照。​
　　两小时的活动里，近200名学生参与游戏，领取了标注重点的政策手册。不少学生离开时还在讨论刚才的题目，有同学说：“本来觉得这些政策和自己没关系，玩了游戏才发现，原来有这么多可以争取的机会。”实践团后续还收到十几条咨询微信，这场活动不仅普及了知识，更让学生们感受到了政策的温度。​