科学之光 声动童心 ——湘大学子乡村声学实验课侧记

　　指导老师：周郑湘    商院通讯员：李妍婷
　　七月流火，暑气蒸腾。紫竹村半乡学堂的教室里传来清脆的金属嗡鸣声，湘潭大学金翼5·1·8爱心团队赴湘潭市湘潭县谭家山镇紫竹村暑期社会实践团（以下简称“实践团”）在此开展一场别开生面的声学实验课，让孩子们在动手实验中第一次“看见”了声音的模样。
　　实验课上，老师手持一把频率为440赫兹的音叉站在讲台中央，抛出问题：“大家知道我们说话时，空气中藏着什么秘密吗？”讲台旁支架上悬挂的、系着棉线的乒乓球，瞬间吸引了所有小朋友的目光。
　　实验开始后，老师并未急于解释原理，而是在小朋友们好奇的注视下，轻敲音叉。银白色的叉股瞬间发出嗡鸣声，老师接着迅速将振动着的音叉靠近球体，原本静止的乒乓球像被施了魔法一般，瞬间向外荡出10厘米，又带着惯性来回摆动。教室里先是寂静半秒，随后惊叹声此起彼伏。“它怎么自己动起来了？”“是不是音叉有磁力？”孩子们七嘴八舌的提问，充满了对科学的好奇。老师示意大家安静后，邀请小朋友们围成一圈，轮流握住音叉并敲击，让他们感受那细微却真实的振动。当孩子们的小手最后一次触碰仍在微颤的音叉时，他们掌心里留下的，不只是振动，更是科学第一次与他们心跳同频的回响。
　　随后，老师拿出神秘的激光笔装置。气球薄膜被蒙在纸筒一头，一片小镜子粘在上面，反射的激光绿点落在墙上。当对准薄膜的音响响起音乐时，墙面上的绿点瞬间被“唤醒”，化作几团缠绕的曲线，随着声音的高低起伏不停跳动。之后，孩子们轮流对着纸筒吹气，只见绿点随声波跳舞，光斑被拉长，他们亲眼看见“看不见的声音”变成了跳动的光点。“声波让鼓膜振动，激光把这些振动‘画’在墙上，我们就能看见声音了。”老师用通俗的语言解释了声音可视化的原理。当最后一个音符消散，墙上的光斑归于一点，孩子们悄悄把那道跳动的绿光藏进了心里。
　　乡村教育从不缺乏求知渴望，重点在方法适配。那些在墙面上舞动的光斑，终将化作照亮童年前路的星火，而实践团成员的青春身影，正是新时代青年投身社会建设的生动注脚。这种双向奔赴的教育实践，正在中国广袤乡村书写着”知识改变命运”的时代新篇。