萤火汇爱队双线行动：几何课堂点亮童趣 农具清盘激活资源
7月6日清晨，人文学院“萤火汇爱”实践队踏露而行，在图木舒克乡镇开展教育赋能与资产盘活行动。10名队员分赴村小教室与村委会仓库，以几何图形教学开启孩童思维启蒙，用农具清点助力资源高效管理，双线并进深化乡村服务内涵。
村自习室内，圆形卡纸在阳光下投映车轮般的影子，瞬间点燃课堂。“这是三角形屋顶！那是机器人手臂！”孩子们争相用磁铁教具拼搭创意造型。队员以动态教学法引导观察：当正方形旋转成菱形，长方形组合为房屋，几何之美融入生活认知。学生阿迪力专注拼出三层机器人，12组创意作品贴满黑板。“磁铁碰撞声是思维跃动的声音，”队员肖敏说道，“他们用图形搭建出整个宇宙。”
仓库内，锈迹斑斑的农具见证着农耕记忆。队员俯身清理37把锄头、24把镰刀，按磨损度分级标注：15件轻微锈蚀经打磨可复用，9件木柄开裂需维修，13件严重变形作报废处理。发现台账差异后，三人组采用“清点-记录-复核”链式作业，在昏暗光线下重盘128项物资。汗水浸透衣背时，队长李欣欣举起一把缠着红标签的铁锹：“这道裂痕提醒我们，资源管理需要治愈的力量。”
“教学拼的是创意，清点靠的是匠心。”村支书杨建国指着仓库新贴的资产二维码评价。当日成果凝练为两份报告：《图形思维训练手册》收录8种教学游戏，将推广至周边村小；《农具生命周期管理方案》首创“红黄绿”三色标签制，推动建立农具共享站。队员郭脉浩抚摸孩童画的太阳花图纸感慨：“车轮影子转动想象，铁锹裂痕刻写责任——这就是乡土教给我们的立体几何。”
（文/杜若溪 摄/李欣欣）
