曲园学子作业辅导，温暖夏日课堂日常
8月1日电（通讯员：边子皓）每周一、三、五的傍晚五点半，社区活动室的门准时打开。我们几个志愿者提前到，把长桌擦一遍，摆好备用的草稿纸和铅笔，等着孩子们来。这事儿是社区牵头组织的，起因是不少家长反映，自己下班晚，孩子放学后在家写作业没人管，要么拖沓要么错题一堆。我们几个有教师经验的退休人员和大学生志愿者凑到一起，就把这活儿接了下来，一转眼已经坚持大半年了。
六点左右，孩子们陆续背着书包来。一二年级的孩子爱扎堆，书包往椅子上一扔，就举着作业本围过来：“阿姨，这个字怎么写？”“哥哥，这道题列竖式对不对？”五六年级的则相对安静，自己找个角落坐下，遇到卡壳的地方，会先在草稿纸上画半天，实在解不出来才过来问。我们分工也随意，谁手边空着就谁应一声，有时候一个数学公式被不同年级的孩子问起，干脆搬个小黑板，在上面写写画画，讲给围过来的几个孩子听，其他人听到了，也会凑过来搭两句，倒也热闹。
孩子们的节奏不一样。有的孩子效率高，七点多就把作业写完了，会去书架上抽本故事书，坐在旁边安安静静地看；有的磨磨蹭蹭，一会儿要喝水，一会儿说笔没水了，得时不时提醒两句才能静下心来。我们也不催，毕竟是自愿来的，只要能把作业完成就行。遇到家长来晚的，孩子就在活动室等着，我们陪他们聊聊天，问问学校的新鲜事，或者一起看看社区贴的通知，倒也不觉得无聊。
时间久了，谁哪门课薄弱，谁有什么小习惯，我们都摸得差不多了。比如三年级的小宇，数学计算总出错，但空间想象能力强，教他用画图法解题，正确率提高了不少；五年级的婷婷英语单词总记不住，我们就教她用联想记忆法，还把她容易混的单词写成卡片，让她每天来的时候抽几张念念。上次期中考试，好几个孩子回来报喜，说成绩进步了，那股高兴劲儿，比我们自己受表扬还让人开心。
社区里的人都挺支持这事儿。家长们送来孩子时，总会客气地说声“麻烦了”；有位开小卖部的大姐，经常拎来一兜橘子、苹果，说“给孩子们当零食”；保洁阿姨打扫卫生时，看到孩子们掉在地上的橡皮、笔帽，都会捡起来放在讲台上的盒子里，时间长了，那盒子里什么颜色的文具都有，孩子们丢了东西，总能在里面找着。
其实这活儿真不算复杂，每天就是讲讲题、看看作业，偶尔处理点孩子间的小摩擦。但看着活动室里越来越多的孩子，从一开始的拘谨，到后来熟门熟路地找座位、问问题；看着家长们来接孩子时，不再是急匆匆的焦虑，而是笑着说“辛苦你们了”，就觉得这每天两三个小时的付出，挺有意义的。
现在活动室的角落里，多了个“错题本”，谁遇到典型的错题，我们就记下来，下次集中讲；墙上还贴了张进度表，哪个孩子这周作业全对了，就贴个小红花。这些不起眼的小变化，慢慢成了孩子们惦记的事儿。说到底，我们做的不过是件小事，但能帮到这些孩子和家长，让每个傍晚的社区活动室多些书声和笑声，就挺值的。
图为志愿者在辅导作业
