乡音渐远，童声清朗：托管所里的普通话推广实践

在暑期儿童托管所里，一场关于语言的蜕变正在悄然发生。2025 年 7 月 9 日至 15 日，重庆工商职业学院会计与金融学院 “向党于心，实践于行” 爱国主义教育实践团与 “舞韵芳华，实践筑梦” 志愿服务队，将普通话推广融入三下乡实践，在孩子们心中播下 “说标准话、做文明人” 的种子，让规范语言成为连接乡村与世界的桥梁。

一、课堂创新：让拼音字母跳起舞来

“小朋友们，跟我一起念‘b—à— 爸’，嘴巴要像吹小喇叭一样圆圆的！” 志愿者手持卡通拼音卡片，站在托管所的黑板前示范发音。考虑到孩子们多习惯用方言交流，队员们特意设计了 “拼音律动课”—— 将声母、韵母与手势动作结合，比如念 “sh” 时抬手模仿刷牙，读 “x” 时手指比成剪刀状，让抽象的拼音变得可触可感。
 
“舞韵芳华” 服务队的队员们发挥艺术特长，把《拼音歌》改编成节奏明快的童谣，配上自编的拍手舞。“单韵母，六兄弟，a o e i u ü，张大嘴巴 a a a，嘴巴圆圆 o o o……” 孩子们跟着旋律晃动身体，在蹦跳间记住了发音要领。托管所里的留守儿童乐乐，起初总是把 “老师” 说成 “老丝”，在志愿者手把手纠正口型、反复练习儿歌后，终于能清晰读出 “sh” 的翘舌音，他举着小红花骄傲地说：“我现在说的话，电视里的小朋友也能听懂啦！”
 
“向党于心” 实践团则带来了 “红色故事普通话课堂”。队员们用标准的普通话讲述刘伯承元帅少年时勤奋求学的故事，讲到 “他每天天不亮就起床背书” 时，特意放慢语速，让孩子们模仿 “勤”“奋” 等字的发音。当听到元帅 “用眼睛的余光看书” 仍坚持学习时，孩子们瞪大眼睛连连追问，原本带着方言腔的提问，在互动中渐渐变得清晰流畅。
 
 

二、在生活场景中练出 “标准音”

“阿姨，请问超市怎么走？”“爷爷，我能借一支铅笔吗？” 在托管所的模拟小剧场里，孩子们扮演着不同角色，用普通话完成日常对话。这是志愿者们设计的 “生活情景演练” 环节，从问路、购物到问候长辈，每个场景都源自乡村生活，让孩子们在实践中体会普通话的实用价值。
 
针对部分孩子 “平翘舌不分”“前后鼻音混淆” 的问题，队员们制作了 “方言纠错小手册”，把开州方言中易读错的词编成顺口溜：“‘四’是四，‘十’是十，十四是十四，四十是四十”“‘陈’家有棵‘橙’子树，‘深’秋‘生’长出甜果”。孩子们在朗读中对比差异，志愿者则蹲在身边逐字纠正，用手机录下发音反复回放，直到他们掌握要领。
 
志愿者们还组织了 “普通话故事会”，让孩子们用规范语言讲述自己的经历。来自白云村的小女孩琪琪，怯生生地说起跟着奶奶种玉米的故事：“春天，我们把‘种（zhǒng）子’埋进土里，秋天就长出好多‘种（zhòng）子’。” 虽然仍有个别字音不够标准，但当她用普通话讲完获得掌声时，眼里闪烁着从未有过的自信光芒。
 

三、薪火相传：让语言之光照亮乡村未来

“以前孩子们课间打闹都用方言，现在会互相提醒‘要说普通话哦’。” 托管所老师看着孩子们的变化，感慨地说，志愿者留下的不仅是发音技巧，更是对 “规范表达” 的重视。实践团还为托管所捐赠了《普通话启蒙绘本》和拼音学习卡片，每张卡片背面都印着队员们的联系方式，方便孩子们线上请教。
 
离开展州前，孩子们用普通话编排了一场小型汇报演出。他们朗诵着《我爱我的祖国》，用清晰的发音表达对祖国的热爱；表演着志愿者教的拼音手势舞，让每个动作都对应着标准读音。当最后齐喊 “谢谢老师，我们会好好学说普通话” 时，在场的家长们纷纷鼓掌，一位母亲擦着眼泪说：“娃以前怕说错话不敢开口，现在敢大声说了，这比啥都强！”
 
志愿者小李在实践日志中写道：“在三峡移民纪念馆里，我们读懂了‘舍小家为大家’的家国情怀；在托管所的课堂上，我们明白了推广普通话也是在为乡村孩子搭建通往大世界的桥梁。” 这场语言实践，不仅是一次知识传递，更是青春力量融入乡村振兴的生动注脚 —— 当规范的语言在乡土间扎根，孩子们的梦想，便能越过山川，飞向更广阔的天地。