大学生志愿者走进敬老院：以画笔为媒，传递敬老温情

大学生志愿者走进敬老院：以画笔为媒，传递敬老温情
近日，淮北师范大学组织大学生志愿者走进当地敬老院，开展了一场主题为 “彩绘夕阳，情暖桑榆” 的墙绘志愿活动。志愿者们用灵动的画笔和饱满的热情，为敬老院的墙面换上 “新装”，也为老人们的生活增添了一抹亮色。这不仅是一次简单的公益行动，更是一场青春与岁月的对话，让尊老敬老的传统美德在色彩与陪伴中悄然传承。
此次活动是学校推进实践育人、弘扬传统美德的具体举措，旨在引导学生在志愿服务中体会敬老爱老的意义。学校相关部门在活动发起之初就明确，要让志愿者们真正走进老人的生活，了解他们的需求，而不是单纯完成一项任务。指导老师强调：“我们要带着真心去做这件事，让老人们感受到的不仅是墙上的画，更是年轻人的尊重与关爱。”
活动筹备阶段，志愿者们多次前往敬老院实地走访。第一次去时，正值暮春时节，敬老院的院子里种着几棵高大的椿树，细碎的花瓣落在青石板路上，像铺了一层淡紫色的地毯。院长是位有着二十多年养老工作经验的中年人，他带着志愿者们走遍了院区的每个角落，详细介绍：“咱们这院区有三栋楼，公共活动区域主要集中在中间的大院子，北面是活动室的外墙，东面是连廊，这两处墙面面积大，也最显眼，老人们每天都能看到。” 他指着活动室斑驳的墙面说：“这墙有十年没翻新了，雨季过后就容易掉皮，确实该美化一下了。”
志愿者们拿出卷尺和笔记本，认真测量着每一面墙的尺寸。北面活动室的墙面长 15 米，高 2.5 米，中间有两个窗户，需要巧妙地将图案与窗户结合；东面连廊的墙面则是由多块水泥板拼接而成，接缝处有些凹凸不平，绘画前需要进行特殊处理。负责记录的同学在本子上画下简易的平面图，标注出每个细节：“窗户左侧可画向日葵，右侧画牡丹，连廊墙面适合画紫藤花架。”
除了了解硬件情况，与老人们交流是更重要的环节。志愿者们分成几个小组，分散在院子里和老人们聊天。82 岁的周爷爷坐在竹椅上，手里拿着一个老式收音机，里面正播放着豫剧。志愿者小李凑过去，轻声问：“爷爷，您平时喜欢看什么图案啊？” 周爷爷关掉收音机，笑着说：“就喜欢看些有生气的，比如太阳花，看着就热闹。”67 岁的刘奶奶则拉着志愿者的手，指着院角的月季花说：“我年轻时爱种花，尤其喜欢月季，要是墙上能有这花就好了。” 还有几位老人提到，希望能有鸟雀的图案，“看着鸟儿飞，心里也敞亮”。这些朴素的想法被志愿者们一一记下，成为构思方案的重要依据。

为了更全面地了解老人的需求，志愿者们还与护理人员进行了深入交流。护理员王姐说：“有些老人视力不太好，图案不能太复杂，颜色要鲜亮但不能刺眼。” 她还提到，老人们下午喜欢在连廊晒太阳，那里的画最好能让人看了心情平静。这些建议让志愿者们在设计时更加注重细节，充分考虑到老人的实际情况。
基于调研结果，团队中具备绘画基础的 5 名学生牵头设计方案。他们在学校的画室里集合，将收集到的信息整理分类，列出老人提及最多的元素：向日葵、牡丹、月季、紫藤花、小鸟、蝴蝶等。美术专业的小张首先提出：“我们可以围绕‘生机与温情’这两个核心来设计，让画面既有活力又不失温馨。” 大家纷纷表示赞同。
接下来的三天里，设计团队反复修改方案。第一版方案中，向日葵的花盘设计得较大，占据了过多空间，大家觉得可能会让老人有压迫感，便缩小了比例，增加了绿叶的点缀；牡丹的花瓣原本层次繁多，考虑到老人的视觉舒适度，改为了简洁大方的形态。色彩方面，他们选择了鹅黄、粉红、淡紫等柔和的色调，避免使用红、绿等高饱和色的强烈对比。
设计稿完成后，团队召开了全体志愿者会议，征求大家的意见。有同学建议在紫藤花架下加几只小鸟，“这样更有动态感”；还有同学提出，在连廊的尽头画几朵月季，呼应刘奶奶的心愿。经过多轮讨论打磨，最终确定的方案既注重色彩明快柔和以贴合老人视觉感受，又考虑到图案简洁易懂，避免复杂线条造成视觉疲劳。方案定稿那天，志愿者们看着设计图，仿佛已经看到了墙面焕然一新的样子。
活动当天，志愿者们身着统一的红色志愿马甲，带着画具准时来到敬老院。红色的马甲在阳光下格外醒目，像一团团燃烧的火焰，充满了青春的活力。大家从面包车上搬下颜料、画笔、砂纸、水桶等工具，迅速在院子里摆开阵势。“砂纸要把墙面打磨光滑，不然颜料容易掉。”“调色的时候要按照昨天试的比例来，别调错了。” 队长小王一边分发工具，一边叮嘱着注意事项。
志愿者们迅速分工，投入到工作中。负责墙面预处理的 4 名男生，拿着砂纸认真地打磨着墙面。北面活动室的墙面因为常年日晒，有些地方的漆已经翘起，他们用砂纸一点点将翘起的部分磨平，再用抹布擦去灰尘。汗水顺着他们的脸颊流下，滴在红色的马甲上，晕开一小片深色的痕迹，但他们丝毫没有在意，只是专注地打磨着。“这块得磨仔细点，不然颜料上去就不平整了。” 男生们互相提醒着，手里的动作不停。

与此同时，其他志愿者开始进行图案勾勒。小张和另外两名同学拿着粉笔，对照着设计稿在墙上轻轻画出轮廓。小张站在梯子上，左手拿着设计稿，右手握着粉笔，时不时停下来，眯着眼睛看整体的比例。“向日葵的花盘再圆一点。”“牡丹的位置再往左移五厘米。” 他们边画边调整，确保每个图案都准确无误。粉笔在墙上划过，留下淡淡的痕迹，像为墙面披上了一层神秘的面纱，等待着色彩的填充。
擅长调色的同学则在树荫下忙碌着。他们按照设计方案，将不同颜色的颜料进行调配。调制向日葵的黄色时，往柠檬黄里加了一点白色，让颜色更柔和；调制牡丹的粉色时，则加入了少量的淡紫，使其更显娇嫩。“这个粉色调得正好，和院角的月季差不多。” 一位同学拿着调色板，满意地说。
尽管天气炎热，气温已经达到了 30 多度，阳光像火一样炙烤着大地，墙面被晒得滚烫，但志愿者们却丝毫不觉辛苦。他们有的站在梯子上画高处的图案，有的蹲在地上画低处的细节，每个人都专注地投入创作。汗水浸湿了他们的头发和衣服，紧紧地贴在皮肤上，但没有人叫苦叫累。“能为老人们做点事，这点热不算什么。” 志愿者小李擦了擦脸上的汗，笑着说。
绘制过程中，原本安静的院区渐渐热闹起来。老人们搬着小板凳，三三两两地坐在不远处观看。85 岁的张奶奶视力不太好，却一直眯着眼睛看着墙上的画，时不时问旁边的人：“那是太阳花不？” 当得到肯定的回答时，她脸上露出了欣慰的笑容。76 岁的陈爷爷则拿着拐杖，走到画牡丹的志愿者旁边，仔细地看着：“这花瓣画得真像，我家以前也种过牡丹，就是这个样子。”
志愿者们听到老人们的称赞，更有干劲了。他们一边画画，一边和老人们互动。画向日葵的志愿者小孙对旁边的周爷爷说：“爷爷，这向日葵象征着阳光活力，希望您每天都像它一样开开心心的。” 周爷爷点点头：“好，好，你们有心了。” 当画到紫藤花时，志愿者们向老人们介绍：“这紫藤花代表着温馨浪漫，就像咱们院里的生活一样。”
有几位老人兴致勃勃地提出 “能不能加几朵月季花”，志愿者们当即停下手中的活，围在一起商量。小张说：“可以在牡丹旁边加几朵月季，颜色用粉红的，和整体风格也协调。” 大家都表示赞同。于是，擅长画花卉的志愿者小郑拿起画笔，在牡丹旁边添上了几朵娇艳的月季。刘奶奶看到后，激动地说：“就是这个，就是这个花，太好看了！”
除了绘制墙绘，志愿者们还利用休息间隙陪伴老人。帮行动不便的老人推轮椅到院子里晒太阳，让他们感受温暖的阳光和清新的空气。90 岁的赵奶奶腿脚不好，很少出门，志愿者小王推着她在院子里慢慢走，给她讲墙上的画：“奶奶您看，这是向日葵，那是牡丹，都可漂亮了。” 赵奶奶虽然说话不太清楚，但一直点头微笑，拉着小王的手不肯松开。
志愿者们还围在老人身边，给他们读报讲新闻。小李拿着一份当地的晚报，给视力不好的马爷爷读着社区活动的消息：“爷爷，下个礼拜社区有义诊，到时候咱们院里也会安排医生来，给大家检查身体。” 马爷爷听得很认真，还时不时问几句：“是哪个医院的医生啊？”“检查的时候要不要空腹啊？” 小李都一一耐心解答。
更多的时候，是老人们讲述过去的生活经历。周爷爷给志愿者们讲他年轻时当消防员的故事：“那时候条件苦，没有现在的好装备，但每次出任务，大家都往前冲。” 志愿者们听得入神，时不时发出感叹。刘奶奶则回忆起她和老伴年轻时的点点滴滴，虽然有些情节重复了几遍，但志愿者们依然认真地听着，偶尔还会问一句：“奶奶，后来呢？”
85 岁的张奶奶拉着志愿者的手说：“孩子们来了，院子里一下子就热闹了，看着这些画，心里也亮堂多了。” 她还从口袋里拿出几颗糖，硬塞给志愿者：“这是我孙子来看我时带的，你们尝尝。” 志愿者们推辞不过，只好收下，心里暖暖的。
经过两天的努力，敬老院的几面白墙焕然一新。阳光下，金灿灿的向日葵仿佛在迎风摇曳，花瓣上的纹路清晰可见，像是真的能感受到阳光的照耀；粉白相间的牡丹开得正艳，层层叠叠的花瓣簇拥着黄色的花蕊，娇艳欲滴；几只小鸟在紫藤花架间 “栖息”，有的展翅欲飞，有的低头啄食，栩栩如生；连廊尽头的月季花更是色彩鲜艳，仿佛能闻到阵阵花香。整个院区都显得生机勃勃，充满了温馨和谐的氛围。

敬老院负责人看着这一幅幅精美的墙绘，激动地说：“这些墙绘不仅美化了环境，更让老人们感受到了来自年轻人的关爱。孩子们用画笔传递的心意，比图案本身更温暖。以前老人们总说院子里太单调，现在好了，走到哪儿都能看到漂亮的画，大家的心情都不一样了。”
参与活动的志愿者小吴说：“以前总觉得敬老就是陪老人说说话，这次用画笔为他们做点事，才发现关爱可以有很多种形式。看到老人们脸上的笑容，就觉得所有的付出都值得。在和他们聊天的过程中，我学到了很多，他们的乐观和坚强，让我明白了什么是生活。”
志愿者小张也深有感触：“美术专业的知识能用到敬老活动中，让我觉得很有意义。我们画的不仅是画，更是对老人们的祝福和关爱。以后有这样的活动，我还会参加。”
据了解，淮北师范大学长期鼓励学生参与敬老志愿服务，除了此次墙绘活动，学校还组织过 “陪老人过重阳”“为老人拍写真” 等系列行动。这些活动不仅丰富了老人们的生活，也让学生们在实践中得到了锻炼。